苏轼的天真阅读答案
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  为什么苏轼能够永葆天真呢请结合短文的内容谈谈你的看法？
苏轼永葆天真的原因在文中写的很清楚，因为他对人真诚，总归保持着孩童般的天真
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苏轼能够永葆天真的原因是一他内心有童真，二他对待人物真诚，三他相信人间有美好
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一、这首词表达了对早春的喜爱；“休辞”、“人易老”、“莫待”,表达了一种珍惜光阴和时间,不要虚度人生,错过大好时光的感慨! 二、附原文如下：减字木兰花宋.苏轼莺初解语,最是一年春好处。微雨如酥,草遥看近却无。休辞醉倒,花不看开人易老。等待春回,颠倒红英间绿苔。【解析】全词上片描写早春的景：小黄莺刚刚学会啼叫，细雨如酥，小草开始发芽。“最是一年春好处”直接抒发对早春的喜爱之情，是上片的点睛之笔古诗词阅读答案 减字木兰花 苏　轼 莺
初解语，最是一年春好处文章古诗词阅读答案 减字木兰花 苏　轼 莺初解语，最是一年春好处“草遥看近却无”借用韩愈的诗句嵌入词中，读来却觉得天衣无缝。词的下片在上片写景的基础上抒发珍惜春光、不能虚度年华的感慨。即使“醉倒”也要趁花开时多看看，不要等到春天过去了，等到年华老去再去后悔。词人由珍惜春光联想到珍惜年华，主题得到进一步拓展。上片通过“莺初解语”“春好处”“微雨如酥”“草”表达了词人对早春的喜爱之情。下片通过“休辞”“人易老”“莫待”表达了词人对光阴的珍惜之情。劝导人们不要虚度人生，要珍惜大好的青春时光。三、简介：苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家、美食家。字子瞻，号东坡居士。汉族，四川人，葬于颍昌（今河南省平顶山市郏县）。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为“唐宋八大家”之一；诗清新豪健，善用夸张、比喻，艺术表现独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后世有巨大影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，论画主张神似，提倡“士人画”。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。
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公元1079年，受到“乌台诗案”的影响，苏轼被贬来到黄州。在这场劫难当中，苏轼几乎就要被处死了，幸亏宋代有赵匡胤定下的“不杀士大夫”的祖训，以及退隐的王安石也上书保全，才让苏轼免于一死，最终被发放到了黄州。
苏东坡全集  在这里，苏轼的整个命运得到了转变。
  如果说之前的苏轼有着强烈的进取精神，那么说之后的苏轼完全不一样了。之前的苏轼以绝世之才渴望能够在仕途上有所发展，但是经历乌台诗案之后，他明白了自己的处境和命运。从此开始，他的人生开始有了变化。
在他之后的诗词中，多有对于人生的思考，多有对于命运的追问，多有对于山水景的向往。更有如“此心安处是吾乡”、“一蓑烟雨任平生”、“人生如逆旅，我亦是行人”等充满哲理的词句，让我们进一步了解这个士大夫的精神世界。
而在黄州，苏轼给自己起了一个号，名为“东坡居士”。对比李白的“青莲居士”、白居易的“香山居士”以及欧阳修的“六一居士”，苏轼的这个“东坡居士”好像有些寒碜。李白的号有佛教意味，白居易的号更有历史的积淀，欧阳修则有的是自身品味的沉积，而苏轼这个号，就是一块地。
苏轼文言文阅读附答案
（苏轼）自密徙徐①，是岁，河②决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。城南两山环绕，吕梁百步扼之，汇于城下。涨不时③泄，城将败，富民争出避水。
公曰：“富民若出，民心动摇，吾谁与守？吾在，是水决不能败城。”驱使复入。公履屦④杖策亲入武卫营，呼其卒长，谓之曰：“河将害城，事急矣。虽禁军宜为我尽力！”卒长呼曰：“太守犹不避涂潦⑤，吾侪⑥小人效命之秋也。”执梃入火伍中，率其徒短衣徒跣，持畚锸⑦以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。堤成，水至堤下，害不及城，民心乃安。然雨日夜不止，河势益暴，城不沉者三板⑧。公庐于城上，过家不入，使官吏分堵而守。
卒完城以闻。复请调来岁夫⑨，增筑故城为木岸，以虞⑩水之再至。朝廷从之。讫事诏褒之。徐人至今思焉。
①自密徙徐：从密州调任徐州。②河：黄河。③时：及时。④屦：粗布鞋。⑤涂潦：路上积水。⑥侪：同辈，同类的人。⑦锸：锹。⑧三板：古代长度单位，六尺高。⑨岁夫：明年的夫役。⑩虞：戒备。
小题1:．下列句子中划线的词公庐于城上语解释错误的一项是（3分）（ ）
A．公庐于城上（房屋）B．河势益暴（凶猛）
C．增筑故城为木岸（老）D．富民若出（如果）
小题2:．下列句子中划线的词意思相同的两项是（4分）（ ）
A．虽禁军宜为我尽力士卒多为用者
B．公庐于城上奉命于危难之间
C．民心乃安凡三往，乃见
D．以虞水之再至以五百里之地易安陵
小题3:．用现代汉语写出下列句子的意思（4分）
（1）吾在，是水决不能败城。
  （2）太守犹不避涂潦，吾侪小人效命之秋也。
小题4:．文中的苏轼是怎样一个人？结合文章简要回答。（4分）
参考答案：
小题1:A（ 3分）
小题1:B C （ 4分，各2分）
小题1:（1）(只要)我在这里，这洪水绝不能冲毁城池。（ 2分）
  （2）太守都不避讳路上的积水了，（这是）我们效力的时候了。（ 2分）
小题1:勇于承担，身先士卒，大公无私，舍己为民。结合材料分析。（ 4分）
小题1:这里考查文言词语的理解。学生审题后选出A为错误，A应是作动词，建造房屋。小题1:这里考查文言词语的一词多义。学生积累教材中常用的文言词汇，学会比较辨别，这里B选项，二者都为“介词，在”；C选项，二者都为？“副词，才”小题1:这里考查学生翻译文句，学生翻译文句时，应注意文言句式和关键词的理解。这里学生应注意“是”“败”“涂潦”“吾侪”“秋”等词语的理解。小题1:这里考查的'是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理
解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；此处概括出“勇于承担，身先士卒，大公无私，舍己为民”等方面即可
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苏轼的天真:短文的中心句是
  古往今来，赤子童心、天性浪漫，在生命中永葆一份天真品质的文人不多，苏轼是其中一位。
  天真，是一种天生的精神状态。每个人在孩童时代都曾拥有过天真的的品质，然而在生存竞争中，天真日渐被圆滑、世故甚至狡诈挤走了，所以，对于成年人来说，保住天真，比保住金钱、地位、青春更难得。