一、教材分析
《自己动手包书皮》是《劳动实践指导手册》一年级第十个教学活动。教材贴近学生的生活，操作性强，具有实际意义。本课通过指导学生如何包书皮，培养了学生自己事情自己做的责任意识，提升了劳动技能。教材拓展延伸因塑料书皮带来的环境污染，旨在加强学生的环保意识和创新能力。
二、学情分析
一年级的学生有较强的探索欲望，他们具备一定的动手操作能力。但市面上琳琅满目的现成书皮，让学生失去自己动手的机会。借此机会，教会学生学习动手包书皮是非常有必要的，有助于提高学生动手能力和劳动兴趣。
三、教学目标
1.了解包书皮的材料和工具。
2.通过学习如何包书皮，让学生体会动手操作的乐趣，培养学生环保意识和创新能力。
四、教学重难点
1.学习包书皮的方法和技能。
2.提高学生动手操作能力，培养学生环保意识和创新能力。
五、课前准备
1.教师准备：拍摄包书皮示范视频、制作PPT。
2.学生准备：包书皮的纸张、剪刀、透明胶带。
六、教学过程
活动一、情景导入：
每到开学的时候，很多同学都特别小心地保护着课本，生怕它们脏了、折了、破了，所以都会给新书穿上漂亮的衣服。不过大多数同学的书皮都是买的。大家看看，老师手上的这个书
皮有什么不一样？
老师小的时候，每到开学，就会跟爸爸一起用挂历纸包书皮，可好玩呢。今天我们就一起来学习包书皮。
活动二、劳动准备：
（一）准备材料与工具
1.思考可以用什么材料做包装纸。
2.结合PPT的图片，准备工具。
活动三、劳动过程：
1.播放学生包书皮的示范视频。
环保日记2.结合PPT的图片，自己动手包书皮。
3.谈谈包书皮遇到的困难和体会。
活动四、劳动评价：
1.秀一秀：将你认真包书皮的照片和包好的书本照片贴在相应的方框里。
2.评一评：根据自己今天学习的情况，对照下面的表格给自己打打分，看看能得几个“奖章”。
教师总结：
同学们，今天我们用裁、剪、折，粘的方法学会了包书皮，大家真了不起。学习书本知识是获取知识的重要途径。我们要爱惜书，保护书，使书更好地为我们的学习、生活服务。希望以后发下新书的时候，同学们都能自己动手包书皮，环保又有趣。
七、课后活动 超市三选一
1.课后在家练习包书皮。
2.拍下劳动过程，把照片贴在书本76页。
3.制作创意十足的书皮。
八、板书设计
自己动手包书皮
裁剪折粘
环保又有趣
九、教学反思
本节课教学设计紧紧围绕教材“动手包书皮”，教学环节简洁高效，以直观的同学视频演示示范，引导学生学习包书皮的步骤，每一步需要注意的问题也能及时巩固，符合一年级孩子心理年龄特征。通过交流与分享，学会评价，发现优秀，激励了学生自己动手的欲望。
《自己动手包书皮》第二课时教学设计
一、教材分析
《自己动手包书皮》是《劳动实践指导手册》一年级第十个教学活动。教材贴近学生的生活，操作性强，具有实际意义。本课通过指导学生如何包书皮，培养了学生自己事情自己做的责任意识，提升了劳动技能。教材拓展部分因塑料书皮带来的环境污染，旨在加强学生的环保意识和创新能力。
二、学情分析
每学期开学时，大部分学生都使用塑料书皮，塑料污染已经成为全世界共同关注的重大问题，
据统计，2019年，我国中小学生人数约1.94亿。按每人每学期使用10长塑料书皮计算，每学期至少就需要19.4亿张塑料书皮。虽然塑料书皮美观、方便，但如果我们都在使用，由此产生的塑料垃圾将给地球带来很大的伤害。借此机会，教会学生学习、设计、制作独一无二的环保书皮，提高学生的动手能力和环保意识。
“回归老传统，低碳包书皮”开学季活动，不仅让废旧海报等变废为宝，也增进了家长与孩子之间的感情。更为重要的是，小朋友们通过亲手制作，不但提高了动手能力，更树立了低碳环保的绿理念。希望所有小朋友们能从一张新书皮开始，在新的一年继续与书为友，做一个快乐的读书人和争当环保小卫士。
三、教学目标
1.通过学习、设计、制作独一无二的书皮，让学生体会动手操作的乐趣，培养学生环保意识和创新能力。
2.培养学生养成主动写“劳动日记”的良好习惯。
3.通过动手包书皮的活动，让废旧海报等变废为宝，同时增进家长与孩子之间的情感。
发布评论