活动目的：
培育学生的环保意识，认识破坏校内环境行为的严重性和危害性，提高爱护校内优美环境必需从我做起的自觉性。
活动预备：
1、每人写一篇400字以上有关爱护校内环境的日记。
2、在校内内走一圈，仔细观看饭堂、厕所、球场、草地及本班的教室、宿舍，检举有损校内环境的不良行为，看看我校在环境爱护方面有哪些工作要做。
活动过程：
一、创设意境，导入主题。
1、让学生观看环保专题片，初步了解人类破坏环境的状况。
2、导入主题：一幕幕让人触目惊心的画面让人深思，大自然良好的环境培育着人类及万物，人类却在制
服自然的过程中践踏着自然，所以人类也遭到了大自然的严惩。我们前不久学过的《之死》讲的也是环保问题。在高科技日益进展之时，也带来了一系列严重的环保问题：光化学烟雾、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。这些问题已引起了全人类的关注。1992年联合国在巴西首都里约热内卢召开的环境大会上就提出了"救救地球，爱护环境'的口号。校内不是
工厂，不是大城市，那么，有没有环保方面的问题呢，请同学们将观看到的具体状况介绍一下。
二、引导分析校内中值得留意的环保问题及其带来的严重影响。
1、师：前几天上完《之死》这篇课文后，老师要求同学们留意观看校内的各种场所，出值得留意的环保问题，分析它的危害，然后写一篇日记，同学们做了吗？请沟通一下。
2、全班分成五个小组，老师指定组长，然后各组长集中本组同学沟通，商量〔读观看日记〕，组长记录整理。
3、五个组长将记录材料在班会上宣读。
4、教师小结：
通过同学们的沟通反映，看来校内里值得留意的环保问题还真不少：乱扔垃圾、乱倒饭菜、乱扔纸屑、
乱写乱画等。特殊严重的是，许多同学乱踩草坪，习以为常，至今已有几片绿草如茵的草坪变成了寸草不长的黄土地，我们028班男生宿舍前面的小块草地就差不多变成了这个样子。校内是教育盲人的圣洁地方，不少人却在厕所墙壁上、通道墙壁上、甚至课桌上乱写乱画，在校内内起哄怪叫，不仅造成了环境污染，也造成了精神污染，所以校内环境形势不容乐观。要是每人人都放纵这种破坏环保的行为，用不了多久，绿草坪就会变成灰尘滚滚的黄土地，干净的校内就会变成肮脏腻人的污浊地。
三、爱护校内秀丽、干净的环境，我们有哪些工作要做。
1、师：要爱护好校内环境，我们需要迫切做好哪些工作呢？请各组长选出刚刚组内发言时讲得较好的同学代表本组上台发言。
2、学生代表上台发言。
3、教师小结：通过刚刚各个组的代表同学上台发言，我们看到，我们在校内环境爱护方面需要做的事情还许多，上台发言的同学提出了不少很好的意见。我想可以这样概括：爱惜校内，人人有责；环保问题，人人重视，从我做起。
目前我们迫切需要做而且能做好的几件事是：
1、废纸不要随便扔掉当垃圾，应当用一人废纸箱〔或废纸袋〕把它们集中起来，期末拿去卖，变废为
宝；
2、要全校行动，把乱写乱画在墙壁上的脏话秽语、下流漫画去除，禁止在校内内起哄怪叫，去除精神垃圾；
3、各班负责把本班卫生区域的草地圈围好，自己平常不践踏草地，也制止别人乱踏草地行为。
爱惜环境绿出行主题班会教案
一、目的：
1、让同学们知道生命珍贵，认识到环境爱护对人类和进展的重要意义。
2、让学生联系实际，在生活中自觉增添爱护环境的意识。
3、让学生了解环保有关学问，增添学生的环保学问以及提高他们对环保的意义。
二、班会内容：
1、认识生命的意义。
2、认识环境污染对人类造成的灾难。
3、让学生树立环保意识，关爱地球。
三、主题班会形式：
介绍环保的重要性，进行相关学问竞赛。
四、目班会过程：
1、主持人〔班长〕：
〔1〕介绍环境污染的种类环保日记
〔2〕让学生发表意见。
2、老师结合学生实际，指出学生破坏环境的行为。
3、班长组织环保学问竞赛。
五、课后要求学生写污染调查报告。
附问答题：
1、今世界严重关切的主要环境是什么？
2、世界环境日是每年几号？
3、什么是水体有机污染？
4、什么是水体的有毐物污染？
5、什么是海洋污染？
6、我国的"九五'的环境爱护目标是什么？
7、我国2010年环境爱护的远景是什么？
8、国家环境爱护模范城市的重要标志是什么？
9、环境污染带来哪些害处？
爱惜环境绿出行主题班会教案
活动目标：
1.在地球环境日趋恶劣的状况下，引导学生关注人类共有的生存环境--地球，使学生懂得爱护生态环境，爱惜人类资源的重要性。树立环保意识，提高环保实践能力，激发喜爱共有家园的情感，增添环保责任感。
2.了解环境爱护在动植物的生长和人类社会进展中所起的重大作用，了解地球上资源状况，增添环境爱护的自觉性，培育喜爱大自然的感情。
3.通过搜集资料、观看商量等多种活动方式，培育学生语言表达、搜集，积累、整理、运用资料等能力。
活动过程：
一、投影展示地球的秀丽山川、河流、湖泊、动物、植物等
1、让学生介绍湖泊，同时出示图片。
太湖位于长江三角洲，是我国第三大淡水湖，蓄水量为51.4×10^8m^3，除了向湖泊提供大量的工业用水和农业灌溉用水外，还是沿湖地区和上海市近2000万居民的饮用水源。
巢湖位于长江与淮河之间的安徽省中部，是我国有名的五大淡水湖之一。它原为陆地，由于地表下沉，
遂成巨浸。唐诗人罗隐《登巢湖圣姥庙》诗："借问邑人沉水事，已经秦汉几千年'。沿湖地势平坦，河渠纵横，灌溉面积达328万亩，是安徽最富庶的地方。
洪泽湖为苏北1800万亩农田和沿海盐碱土改进提供丰富的水资源。洪泽湖是由于黄河南徙而形成，湖水全赖东岸大堤作为屏障，湖底高出东部平原4.8米，成了一个"悬湖'，一遇大水溃决，就出现"水
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