第二学期八年级英语教学计划（3篇）
初二第二学期教学工作计划 篇一
    一、指导思想：
    在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
    二、教材分析
    本册教材适用于初二上学期使用，融汇话题、交际功能和语言结构为一体，形成了一套循序渐近的生活化的学习程序。本册共有12个单元，每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为Section A 、Section B 和Selfcheck 等。Section A为基本的语言内容，Section B为知识的扩展和综合的语言运用，Selfcheck为学生的自我检测。本教材采用任务型语言教学（Task-Based Language Teaching ）模式。培养学生学英语的兴趣。通过听、说、读、写一系列的循序渐进的生活化程序，使学生掌握基本的语言知识，为提高学生的英语运用能力打下坚实的基础。
    三、任务和要求
    1、掌握教材中要求掌握的生词，试着用英语进行日常交际。如： How often do you exercise?
    What’s the matter?
    How do you go to school?
    Can you come to the party ？
    Could you please clean your room?
    2、初步掌握并应用基本语法
    1、形容词、情态动词的用法，培养学生对自己所学知识及时应用的意识。
    2、运用形容词来描绘人和事物。
    3、认识并使用祈使句情态动词
    4、 形容词的比较等级（原级、比较级、最高级）
    5、 情态动词must,can,could,may,might,should,等的用法。
    6、 一般将来时，用现在进行时表示将来时。
    7、 一般过去时，规则与不规则动词的变化。
    四、教学措施
    初二学生两极分化比较明显，有一部分学生不会学，也不想学。但因为是新教材，难度高，记忆背诵的单词量多，而且对知识的迁移，对学生的灵活运用等要求较高。因此，本学期我们必须加大力度提高课堂、课后学习英语的效率，避免眼高手低，单词不过关，基础掌握不牢固的现象，尽量让学生都能尽最大可能学好英语。特实施下面几点措施：
八年级下册英语教学计划    1) 狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如经常检查笔记 及作业，多进行个别辅导，培养他们良好的学习习惯和纪律行为。
    2) 以落实书本知识为主，对知识重，难点精讲精练。
    3)多组织单元测试，以定期进行质量分析，发现问题，及时 采取措施。
    4) 认真批改作业，加强作业讲评。
    5) 注重培养学生学英语的方法和好习惯，多读；多听；多练； 多说。
    6) 提高课堂45分钟的效率，让学生学得好，学得轻松愉快。
    7) 组织自主互助学习型课堂，开展“结对子”活动，以优带 差，互助。
    8) 进行写作训练，提高写作能力。
    五、教学进度
    本教材属于初二上学期使用，本学期大约17周，教学进度安排如下：
    9.1——9.10 Unit 1 How often do you go to school,？
    9.11------9.17 Unit 2 What’s the matter?
    9.18------9.26 Unit 3 What are you doing for vacation?
    10.6------10.14 Unit 4 How do you go to school?
    10.15------10.22 Unit 5 Can you come to my party?
    10.23------10.31 Unit 6 I’m more outgoing than my sister. 11.3--------11.7 Review of units 1---6
    Reviewing the units for Mid-term exam.
    11.10------11.17 Unit 7 How do you make a banana milk shake? 11.18-------11.26 Unit 8 How was your school trip?
    11.27-------12.4 Unit 9When was he born?
    12.5 --------12.12 Unit 10 I’m going to be a basketball player. 12.15--------12.23 Unit 11 Could you please clean your room? 12.24--------12.31 Unit 12 What’s the best radio station?
    09.1.5--------1.14. Review of units 7-----12
    Reviewing the units for Final exam.。
    六、达标检测安排
    根据教学常规要求及教材特点，安排以下达标检测：
    9月23日： Unit 1-Unit 阶段性检测
    10月9日：Unit 3-Unit 4 阶段性检测
    10月21：Unit 5-Unit 6 阶段性检测
    11月18：Unit 7-Unit 8 阶段性检测
    12月2：Unit 9-unit 10 阶段性检测
    12月16：Unit 11-Unit 12 阶段性检测
    八年级英语的第二学期教学计划 篇二
    一、指导思想
    在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导:第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的基础上，适当改变教学方法，加强学法指导；第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣；第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教；第四，在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标；第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。
    二、学生情况分析
    a)本届高一学生在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。
    b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩固。
    c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。
    三、教材与教辅的分析
    所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的能力；用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，达到用英语思维和表达的目标。四、教学目
    通过学习让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。更重要的是培养学会僧的阅读理解能力，提高学生的应试水平。五、教学措施
    a)让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
    b)实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
    C)关注学生的情感，营造宽松、__、和谐的教学氛围。
    d)在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
    e)经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。
    f)加强集体备课，充分发挥老教师的经验和新教师的__，达到的教学效果。
    初二英语教学工作计划 篇三
    本学期我担任初二(1)的英语教学任务，由于班级人数较多，学生的基础参差不齐，学习方法欠缺，可是部分学生学习英语的兴趣非常浓厚，针对学生素质及心理特点，为了圆满的完成教学任务，特制定以下教学计划。