《阿喽喽》教学设计
（唱歌课）
一、教材分析
歌曲《阿喽喽》是一首填词的新民歌，山区建起了水电站，流水被引到山坡灌溉农田，儿童们喜笑颜开，编了这首新民歌高兴地颂唱家乡面貌的巨变。
歌曲用第一人称，以自豪的口吻唱出“它听谁的话，它听我的话”“请来走走，请来看一看”。因此，这首歌应用明亮活泼和略带诙谐的声音来演唱。
二、教学目标
1. 感受歌曲《阿喽喽》欢快活泼的音乐情绪，并能富有表情地演唱歌曲。
2. 能够初步学唱这首歌曲的歌谱。
3. 能够较准确的掌握歌曲变拍子的节拍韵律。
三、教学重、难点
怎样 歌词四二拍与四三拍的变拍子。
四、教学过程
（一）复习旧知，导入新课
2. 教师出示乐谱并播放范唱音乐，带领学生边听音乐边打图式
3. 师：同学们，我们刚才合着音乐打的是几拍子的图式？
生：二拍子和三拍子
师：这首歌曲中既有二拍子，又有三拍子，这种音乐中有两种以上的节拍叫做变拍子。
（二）学唱歌曲
1. 出示课题
今天我们要学习的歌曲是贵州彝族儿歌《阿喽喽》。
2. 教师播放范唱音乐，并提问：歌曲的音乐情绪是怎样的？歌词讲了什么？
这首歌的音乐情绪是欢快活泼的。
教师解释词义：歌词中有一句“流水上山坡”，就是用抽水机将低处的水抽上来或是电力灌溉。改革开放以来，贵州省建起了好多中小型的水电站，山乡有了电，就能引水上山了。今天我们要学唱的歌曲《阿喽喽》就是从儿童们的角度歌唱这一山乡巨变的。
3. 再听歌曲，请你们注意听听歌词有什么特点？
生：歌词中用了很多衬词，如喽、阿、哩。
4. 按照节奏读歌词
（1）教师带领学生读词
（2）学生自己读词
5. 随琴演唱第一段歌词
教师用钢琴弹旋律，学生填唱歌词。
（1）1—6小节
教师提示学生注意“7”的音准
（2）7-10小节
师：7、8小节与9、10小节的旋律是怎样的关系？
生：7、8小节与9、10小节旋律相同
（3）11-14小节
教师提示学生在演唱之前吸足气，并注意把长音“6”的节拍唱满。
（4）15-18小节
教师提示学生注意变拍子（第15小节四三拍、第16小节四二拍、第17小节四三拍、第15小节四二拍）
（5）19-20小节
师：这四小节的音区比前六小节要低，大家声音要放轻些，另外注意后十六的节奏。
学生进行视唱。
（6）21-25小节
教师提示学生注意变拍子，学生自己听琴视唱
6.教师弹钢琴伴奏，学生完整演唱第一段歌词
7. 学生随老师钢琴填唱第二段歌词
8. 随《阿喽喽》伴奏有感情地演唱歌曲。
要求：唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱。（学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。）
（三）课堂小结
通过本节课的学习，同学们学会了一首非常好听的贵州彝族儿歌《阿喽喽》，希望课后同学们能够自己了解欣赏更多的彝族歌曲。
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