语文高三备考进度安排
（一）语文高三一轮备考进度安排
时间
专题
知识点
课时安排
责任人
7.20-7.25
研讨高考全国1卷
分析试题、研究高考基础点、疑惑点、困惑点
3
写作
全国1卷作文评析
2
回归必修一
《劝学》《师说》《赤壁赋》《始得西山宴游记》文言知识巩固、文学文化常识掌握、名句默写、准确翻译句子
5
7.26-7.31
研讨高考全国2卷
分析试题、研究高考基础点、疑惑点、困惑点
3
写作
全国2卷作文评析
2
回归必修二
《阿房宫赋》《六国论》《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》文言知识巩固、文学常识掌握、名句默写、准确翻译句子、怀古诗鉴赏
5
8.1-8.6
研讨高考全国3卷
分析试题、研究高考基础点、疑惑点、困惑点
3
写作
全国3卷作文评析
2
长亭送别翻译
回归必修三
《指南录后序》《五人墓碑记》《烛之武退秦师》《谏太宗十思疏》《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》《秋水》《非攻》文言知识巩固、文学文化常识掌握、准确翻译句子、写作素材积累
5
8.9-8.14
研讨高考全国1卷
分析试题、研究高考基础点、疑惑点、困惑点
3
回归必修四
《季氏将伐颛臾》《寡人之于国也》《氓》《离骚》《诗从肺腑出》《词别是一家》文言知识巩固、文学文化常识掌握、准确翻译句子、积累诗歌意象、名句默写、写作素材积累
5
写作
如何审题立意训练
2
8.15-8.19
研讨高考全国2卷
分析试题、研究高考基础点、疑惑点、困惑点
3
回归必修五
《陈情表》《项脊轩志》《长亭送别》《渔父》《报任安书》《逍遥游》《兰亭集序》《滕王阁序》文言知识巩固、文学文化常识掌握、准确翻译句子、名句默写、写作素材积累
5
作文训练
如何审题立意评析
2
9.1-9.10
文言文板块
文言实词、文言虚词，阅读
8+2
孙慧芳
9.11-9.17
文言断句、文言句式、写作（如何拟题）
6+2
9.18-9.24
古代文化知识、理解并翻译文中的句子，阅读
6+2
9.25-10.1
筛选信息、分析综合，写作（如何拟题）
6+2
10.2-10.8
诗歌板块
鉴赏诗歌的形象、阅读
6+2
10.9-10.15
鉴赏诗歌的形象、语言，写作（如何开头）
6+2
10.16-10.22
鉴赏诗歌的表达技巧，阅读
6+2
10.23-10.29
评价概括诗歌的思想和作者的观点，写作（如何开头）
6+2
10.30-11.5
评价概括诗歌的思想和作者的观点，阅读
6+2
11.6-11.12
现代文阅读板块
论述类文本阅读，写作（如何结尾）
6+2
武瑞青
11.13-11.19
实用类文本-传记阅读，阅读
6+2
11.20-11.26
实用类文本-传记阅读，写作（如何结尾）
6+2
11.27-12.3
实用类文本-新闻阅读，阅读
6+2
12.4-12.10
实用类文本-访谈阅读，写作（如何谋篇布局）
6+2
12.11-12.17
文学类文本-小说阅读之情节，阅读
6+2
12.18-12.24
文学类文本-小说阅读之环境，写作（如何谋篇布局）
6+2
12.25-12.31
文学类文本-小说阅读之人物形象及主题，阅读
6+2
1.1-1.7
文学类文本-小说阅读之语言及技巧，写作（作文语言如何出采）
6+2
1.8-1.14
文学类文本-散文阅读之语言，阅读
6+2
1.15-1.21
文学类文本-散文阅读之表达技巧，写作（作文语言如何出采）
6+2
1.22-1.28
语言文字运用板块
成语、病句，阅读
6+2
李景敏
1.29-2.4
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明，写作（任务驱动型作文）
6+2
2.5-2.11
修辞手法、各种应用文写作，阅读
6+2
2.23-3.1
选用、仿用、变换句式，写作（任务驱动型作文）
6+2
3.4-3.11
图文转换、字音、字形、标点符号，阅读
6+2
一轮备考备注：1、名篇名句默写贯穿始终；
            2、作文训练贯穿一轮备考始终
（二）语文高三二轮备考进度安排       
时间
专题
课时安排
备注
　
3.12-3.18
文言文阅读
8
穿插10-12套检测卷针对学生复习情况对知识点的掌握情况进行查漏补缺。第二轮备考，要抓重点，在分项训练的基础上，帮助学生构建知识网络，形成解题规范。
3.19-3.25
古诗歌阅读
8
3.26-4.1
古诗歌阅读
8
4.2-4.8
语言文字运用
8
4.9-4.15
文学类文本阅读
8
4.16-4.22
实用类文本阅读
8
4.23-4.29
写作
8
（三）语文高三三轮备考进度安排       
时间
专题
课时安排
备注
4.30-5.6
①研读考纲，它是高考命题的依据。②大量做模拟题，要注意准备纠错本，记录自己的弱势环节，做好查漏补缺。③多看优秀范文。营造作文亮点。④回归真题，多做各校模拟题。
8
第三轮复习要综合和总结，要做套题。除套题训练外，还要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。
5.7-5.13
8
5.14-5.20
8
5.21-5.27
8
5.28-6.3
回归课本，查看错题本
8
（四）学术小组安排
组长
组员
第一组
第二组
第三组