德育的工作计划范文（精选7篇）
德育的工作计划1
  德育工作是教书育人工作的重要组成部分,是培养新世纪合格人才的重要途径。作为有着素质教育主渠道作用的美术教学，本学期围绕新一轮课堂教学改革,将继续在教学中作好德育渗透工作。
  一、认真学习美术新课程标准、新的教学理念，作好自己的本职工作。
  二、严格按照中小学教师职业道德规范要求自己，作到为人师表。
  三、在教学中，加强对学生的爱国主义教育，增强他们的主人翁责任感，作好教书育人工作。
  四、注重培养学生的审美能力，提高他们的审美品位，提高自身的修养,抵制那些不健康的思想侵蚀。
  五、定期开展美术展览，使同学门能够有一个展示自我的平台。
  以上是本人这学期的德育工作计划，不足之处请领导批评指正。
德育的工作计划2
  根据《三台县教师教育工作重点》及学区对学校德育工作的总体要求,结合我校实际，制定我校春季学期德育工作计划。
  一、指导思想
  以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标，根据本校实际，以丰富多彩的活动为载体，从创新的思路和扎实的工作入手，创建安全和谐校园和优良校风，提高德育实效性，扎实推进学校德育工作，走德育工作的特之路。
养成教育黑板报  二、工作目标及要求
  1、加强师德师风建设，不断提高教师政治思想素质和教育教学水平。
  2、抓好学生思想道德教育，培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质。
  3、开展家校教育联系活动，召开家长会，进行家访，形成德育合力。
  4、开展丰富多彩的德育活动,以活动为载体，丰富校园文化生活,陶冶学生情操。
  5、继续开展好法制教育、安全教育、“三生教育”和爱国主义教育。
  6、加强对班主任工作的管理力度，出台班主任工作考核办法，开展班主任工作考核。
  7、认真落实好对贫困学生救助活动。
  8、加强对“问题学生”的教育转化工作力度。
  9、加强对学生日常行为规范的管理力度，注重学生行为习惯的养成教育，促进校园和谐发展。
  三、具体工作措施
  （一）、强化师德建设
  1、强化师德、师风建设，结合校本培训内容，加强教职工政治学习力度。采取多种形式，组织全校教职工认真学习《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设
实施纲要》、《绵阳市中小学教师“十不准”》等相关规定，加强师德规范教育，坚决杜绝体罚和变相体罚学生及其它有违师德事件的发生，在学生、家长、社会面前树立良好的师德形象。
  2、开展关爱教职工活动，全力改善教师的工作、生活条件，引领教师树立高尚的精神追求。关心、关爱生病住院教职工，把温暖送到教职工心中。
  3、抓好共青团工作，通过举行团组织活动，凝聚教职工特别是青年教职工的思想，营造积极向上的思想氛围。
  （二）、抓好学生思想道德教育
  1、以团支部为龙头，以班级活动为载体，开展主题教育活动，结合重大节日开展一系列的德育活动，在活动中贯穿对学生的思想品德教育。
  2、以校园文化为载体，构建特校园文化，创设德育氛围，积极开展爱国主义、集体主义等教育活动。
  3、继续通过宣传栏、黑板报等宣传工具，对学生进行安全教育、“三生”教育。
  4、充分利用好“国旗下讲话”和班会、校会等时机，对学生进行思想品德教育。
  5、“寓德于教”、“全员育人”，加强学科渗透，发挥德育主渠道的作用，结合课程改革，把弘扬和培育民族精神的教育贯穿于课堂教学之中，在引导学生学好各门功课的同时，受到民族精神的教育和熏陶。
  (三)、切实抓好常规管理
  1、根据学校实际，进一步修订和完善符合我校实际的、利于操作的各项德育管理制度，调动德育工作者的积极性、主动性和创造性。如《学生日常管理制度》，《班主任培训制度》,《班主任考核制度》，《优秀班级评选制度》，《优秀学生干部评选制度》等。
  2、做好后进生的转化工作。以“问题学生”的教育转化工作促进学生思想品德教育的开展。
  3、抓好班级文化建设。做好班级文化的宣传工作，定期出好主题黑板报并进行检查评比，通过黑板报形成良好的校园文化氛围，对学生进行熏陶教育。
  4、做好学生日常行为规范的检查管理制度，做好学生日常行为规范的检查考核。
  (四)、认真落实养成教育
  抓好学生生活习惯、卫生习惯、礼貌习惯、锻炼习惯、学习习惯、交往习惯的养成教育。大胆管理，严格要求，持之以恒地抓好学生的养成教育。
  （五）、积极探索“责任教育”
  要抓“四点四会”：即以对自己负责为起点,集聚爱心；以对家庭负责为基点,培养孝心；以对集体负责为凝聚点,学会关心；以对社会负责为至高点,铸就忠心，培养对自己、对他人、对社会负责的接班人。
  （六）、开展感恩教育和诚信教育
  利用各种纪念日对学生进行感恩教育,使学生学会对祖国、学校、家长、老师的感恩，在活动中融入诚信教育。
德育的工作计划3
  以“德”育人是深入推进素质教育和全面实施课改的关键。《公民道德建设实施纲要》中明确
指出：“学校是进行系统道德教育的重要阵地。各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针，把教书与育人紧密结合进来”为我们今后深入、扎实、持久地做好德育工作确定了目标，尽管青少年在接受教育的过程中，初步具备了竞争意识、效率意识、公平意识，但在科学精神、人文素养、公德意识、心理素质、远大理想、学习目的等方面比较欠缺。之所以存在上述不足，是因为我校的德育工作存在以下几方面问题。
  第一，把握不住基本观教育。在对学生教育时，常常把很简单的道理讲得很复杂，把较复杂的道理讲得很糊涂，直到学生厌烦为止，最后学生连最基本的观点都没有把握住，结果是事倍功半。
  第二，生硬灌输现象在教师中盛行。大部分教师的教育方法是习惯于把现成的结论告诉学生，让学生记住，认为这样学生才有了思想认识、才能够自觉行动。结果是学生并没有通过自己的思考，内化为自身的观念来指导自己的行为，更重要的是没有养成判断是非能力和意识不到自己行为的不规范。因而部分教师常常报怨教育工作做了很多，而学生又如何不听话等，这种报怨是消极思想在作怪，是束手无策的一种表现。