化学使世界变得更加绚丽多彩
教学目标
知道化学是研究物质的性质、组成、结构以及变化规律的自然科学．
通过学生观察、自学、交流、讨论，培养学生良好的学习习惯和学习方法。通过资料搜集、展示交流，提高学生获取信息、表达信息的能力。
激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
激发学生对化学的好奇心和探究的欲望，关注与化学有关的社会问题。
教学重点
围绕着什么是化学、化学有什么用以及怎样学习化学等问题，注重对学生进行化学学习的情感、态度、价值观等方面的熏陶和培养。
教学难点
1．培养学生学习化学的热情，激发学生对化学学习的兴趣与求知欲。
2．初步引导学生学习化学的方法。
教学过程
一、创设情景明确目标
新的学期，我和大家将一起走进新的学习领域，这个领域中的许多知识目前相对于同学们而言，有如这张白的纸一样。
出示一张用酚酞试液写有“化学”字样的纸(是一片空白)
九年级化学上册但是通过我们的学习和探究，这个领域中的许多知识会呈现在我们面前。首先，让我们做一个小实验。
（将氢氧化钠溶液喷洒到白纸上，出现“化学”红字样。）
感谢这位同学的积极参与。同学们，你知道这个现象发生的原因吗？请大家猜测一下。
这些有趣的现象都与化学密切相关。下面让我们大家一起走进这神秘的“化学大世界”。
二、自主学习指向目标
自读课本P1－P4，完成下列问题。
1．化学的发展是一个漫长的过程，古代火的发现和利用，改善了人类的生存条件，并使人类变得更加聪明和强大。人类利用物质的变化制得了对人类有实用价值的产品，如陶瓷、铜器、铁器、纸、火药、酒、染料等，其中纸和__火药__属于中国古代的四大发明。近代__道尔顿__和__阿伏加德罗__等科学家创立的原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础。1869年，门捷列夫发现了__元素周期律__并编制出__元素周期表__，使化学学习和研究变得有规律可循。
2．当今化学家利用先进仪器和分析技术对化学世界进行微观探索，并正在探索利用__纳米__技术制造有特殊功能的产品；__“绿化学”_的提出，使化学生产工艺和产品向着对环境友好的方向发展。
三、合作探究达成目标
探究一化学研究的对象和作用
1．魔术激趣：教师演示“烧不坏的手帕”和“魔杖点灯”，学生观察
现象。
实验1：烧不坏的手帕：将酒精与水按体积比例1∶2配成溶液，将一块手帕浸入溶液中，用坩埚钳夹住手帕一角在酒精灯上点燃，剧烈燃烧之后，手帕展示给同学们观看，手帕完好无缺。
实验2：魔杖点灯：在酒精灯芯里预先放有少量高锰酸钾，将玻璃棒预先插在盛有浓硫酸的试管里。实验时将玻璃棒点在灯芯里的高锰酸钾上，即点燃酒精灯。
小组讨论：
(1)对于上面两个实验，你有哪些疑问？
手帕为什么没被点燃？没有火，酒精灯怎样被点燃的？
(2)化学的作用主要表现在__能源__、__材料__、__医药__、__信息__、__环境__、__工农业生产和生命科学__等方面。
(3)化学是一门在__分子__、__原子__层次上研究物质的__结构__、__组成__、__性质__以及__变化规律__的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切，是一门以__实验__为基础的科学。
教师点拨：化学研究的对象是物质而不是物体。占有空间、具有质量、具有特性的东西称为物质，如玻璃、木材等；由物质组成，具有一定形状、大小和用途的东西称为物体，如玻璃杯、桌椅等。化学主要研究物质，物理学主要研究物体及其运动。
探究二人类认识化学的历程
2．小组讨论：化学科学的发展经历了哪些阶段？
火的使用→分子、原子学说→元素周期表和周期律→现代化学__
教师点拨：化学发展史：(1)古代化学(对物质变化的探索阶段)；
(2)近代化学(物质研究的微观阶段)；(3)现代化学(合成新分子阶段)。
四、总结梳理内化目标
1．什么是化学
化学是一门研究物质的性质、组成、结构及变化规律的基础自然科学。
2．化学的发展史：
(1)近代化学的基础——原子论和分子学说的创立；
(2)1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制了元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循；
(3)现代，先进仪器和分析技术的应用，使化学研究深入到微观世界。
3．化学与人类社会发展
绿化学的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展。
课题1 物质的变化和性质
第1课时化学变化和物理变化
教学目标
1．通过对日常生活现象和化学实验现象的观察和分析，使学生理解化学变化、物理变化的初步概念，并能运用概念判断一些典型的物理变化和化学变化。
2．认识科学研究的方法，受到科学态度和科学方法的教育。
3．初步学会运用观察、实验等方法获取信息，初步了解用文字、化学语言表述有关的信息，用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
教学重点
物理变化、化学变化的概念、它们的区别与联系及运用。
教学难点
对实验现象的正确描述。
教学过程
一、创设情景明确目标
化学在我们的生活、生产以及发展中有着不可低估的作用。我们知道，大到宇宙中的星体，小到肉眼看不见的粒子，构成了我们这个千姿百态的物质世界。各种物质之间存在着多种相互作用，也不断地发生着各种变化。你能举出生活中的例子吗？
归纳导入：水在一定条件下可以变成水蒸气和冰，钢铁制品在潮湿的地方会慢慢生锈，煤、木材和柴草可以在空气中燃烧且发光、放热等。你知道哪些是物理变化？哪些是化学变化吗？
二、自主学习指向目标
自读课本P6－P8，完成下列问题。
1．__没有生成其他物质__的变化，叫物理变化。例如：__汽油挥发__、__蜡烛熔化__都属于物理变化。
2．__生成其他物质__的变化，叫化学变化，又叫__化学反应__。