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数学教学是课程传递和接受的经过，更主要是课程创造与开发的经过，在传统的教学中，课程与教学是二元对立的关系，在数学教学上，要提高教学质量，关键是搞好课堂教学。你能否在正准备撰写“幼儿园中班春季数学教学工作计划〞，下面我采集了相关的素材，供大家写文参考！
幼儿园中班春季数学教学工作计划1
为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。
一、班级情况分析：
本班共有38人，新入园6人，其中男22生人，女16生人。有9人是老师及干部家孩子，以受过家长教育熏陶，十分聪明。有3名家庭特殊的孩子，比拟内向，不善言谈及与人交往。有5人十分好动，性格倔强。
中班下学期教学计划二、教学内容：
本学期的教学内容有：比拟长短，比拟最长和最短。
比拟粗细，比拟最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。
三、教学目的要求：
(一)目的：
1.激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感悟数学的重要性。
2.发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。
3.培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学考虑、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证明本人的答案，培养幼儿思维的灵敏性、敏捷性和创造性。
4.培养数学的浏览与沟通能力，指导幼儿用本人最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、老师、家长沟通。
5.鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感悟数学的实用性。
(二)要求：
1、是幼儿认识长方形，粗细，比拟出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。
2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示一样数的物体。
3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，把握它们的特征。
4、了解方位，把握里外、空间位置。
5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。
幼儿园中班春季数学教学工作计划2
为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。
一、教学内容：
本学期的教学内容有：比拟长短，比拟最长和最短。
比拟粗细，比拟最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。
教学目的要求：
二、目的：
1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感悟数学的重要性。
2、发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。
3、培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学考虑、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证明本人的答案，培养幼儿思维的灵敏性、敏捷性和创造性。
4、培养数学的浏览与沟通能力，指导幼儿用本人最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、老师、家长沟通。
5、鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感悟数学的实用性。
三、要求：
1、是幼儿认识长方形，粗细，比拟出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。
2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示一样数的物体。
3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，把握它们的特征。
4、了解方位，把握里外、空间位置。
5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。
四、教学方法与措施：
1、将数学教育建立在幼儿经历的基础上：由于经历受限，幼儿很难正确判定事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把大的看作重的，会讲“这堆树叶比煤重〞。因而，就得引导幼儿发现新旧经历之间的关系，重视幼儿已有的生活和游戏经历，考虑能否有必要加以丰富和补充，教学时要减少讲解和集体教学活动，增加幼儿的实际操
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