教学目标：
2. 熟悉中职普通话的基本发音、语调、语气等。
3. 了解中职普通话在社会交往中的实际应用。
教学内容：
1. 中职普通话的基本规范。
2. 中职普通话的基本发音、语调、语气等。
3. 中职普通话在社会交往中的实际应用。
教学重点：
1. 中职普通话的基本规范。
2. 中职普通话的基本发音、语调、语气等。
3. 中职普通话在社会交往中的实际应用。
教学难点：
1. 中职普通话的基本规范。
2. 中职普通话的基本发音、语调、语气等。
3. 中职普通话在社会交往中的实际应用。
教学方法：
1. 交互式教学法。
2. 问题导向教学法。
3. 实践教学法。
教学步骤：
一、导入环节
1. 教师先自我介绍，表示课程名称，然后简单介绍中职普通话教学的背景和课程目标。
2. 小组讨论，学生分享中职普通话的学习心得，并介绍自己的语音习惯和优缺点。
3. 整合小组讨论结果，介绍本课教学设计。
二、新知引入
1. 通过听教师的发音和演示，学生学习中职普通话的基本发音。
2. 教师演示中职普通话的语调、语气和声调基本规范，学生模仿老师短语的讲话。
3. 教师讲解中职普通话在社会交往中应用的一些实例，让学生感受其实际意义。
三、知识扩展
1. 学生分角进行模拟对话。
学习普通话的感受 2. 教师介绍一些有关中职普通话的知识和应用实例。
3. 学生分组自主探究中职普通话的常见问题和应对方法，然后互相交流、讨论答案。
四、知识巩固
1. 教师以情景作为背景，分配学生角，让他们自由表达。
2. 教师将学生的表达进行评价，指出错误和需要改进的地方。
3. 教师指导学生根据评价结果改进自己的表达方式。
五、课堂总结
1. 教师对本节课的学习进行总结，重点讲述中职普通话的基本原则和要点。
2. 学生自我评价，分组互评，让他们互相了解自己的学习成果。
3. 教师对同学们的表现进行评价和概括，为下节课的学习做好准备。
教学资料：
1. 中职普通话相关教材和资料。
2. 课堂模拟对话问题和答案。
3. 中职普通话有关实例案例和解析。
评估要求：
1. 学生在模拟对话中的表现。
2. 学生在自主探究中提出的问题和答案。
3. 学生在表达中的语音语调正确性和语气恰当性。
4. 学生在活动中的参与度和互动性。
教学建议：
1. 教师应根据学生实际掌握程度，适当调整课堂教学内容和方法。
2. 教师应关注学生表达的非语言行为，如手势、面部表情、姿势等。
3. 教师应注重与学生互动、共同探讨，激发学生学习积极性和创造性。
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