学习和讲好普通话教案（7篇）
学习和讲好普通话教案精选篇1
  活动主题：
  中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强，绕口令这种文学体裁，读起来琅琅上口，十分押韵，可以为中班幼儿所接受和喜爱。在快快慢慢主题大环境下，选取琅琅上口的绕口令，来作为推普周活动，培养孩子流畅表达，并以此激发孩子对绕口令的兴趣。
  活动安排：
  一、“大家来学绕口令”
  ●绕口令：《数数歌》“山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，洞里一只鼠，大家数一数，一二三四五，虎鹿猪兔鼠”
  活动目标：
  1、初步了解绕口令的特点，有兴趣地学习“数数歌”。
  2、学习读准诗歌中一些韵母相同的字(虎、鹿、猪、兔、鼠)以及平、翘舌音：zh、sh
  活动过程：
  游戏激趣
  1、观察背景图，说清背景物体名称。
  2、出示小动物、排队，念念。
  3、以小动物与幼儿玩捉迷藏的游戏，寻动物躲藏的方位。
  互动学习
  1、教师交代名称、示范朗诵。
  2、幼儿跟学，注意念准字音。
  3、教师按图示顺序帮助幼儿练习。
  加快节奏
  1、说说绕口令的特点。
  2、教师示范快节奏念一遍。学习普通话的感受
  3、请幼儿跟随教师一起快节奏念一遍，感受绕口令的特点。●绕口令：《虎和兔》“坡上有只大老虎，坡下有只小兔兔;老虎饿肚肚，想吃小兔兔。虎追兔，兔躲虎，老虎到处兔兔。兔钻窝，虎扑兔，刺儿扎疼虎屁股。气坏了虎，乐坏了兔;饿虎肚里咕咕咕，窝里笑坏了小兔兔。
  活动目标：
  1、学习绕口令，能清楚、准确地读准绕口令中的字音。
  2、培养幼儿学习绕口令的兴趣。
  活动过程：
  1、用较快的速度朗诵绕口令，引起幼儿的.学习兴趣。
  2、边讲解绕口令边提问：“这首绕口令的名字叫什么?”“山上的老虎想干什么?他是怎么做的?”
  “山下的小兔想了一个什么办法躲过了老虎?”“你觉得绕口令中的哪几个字不容易读清楚?绕口令中的哪几句话容易读错?”
  3、幼儿学说绕口令：重点学说难念的字与易读错的句子。
  4、幼儿与老师长接龙朗诵绕口令。
  ●主题教案：绕口令：吊车和赛车
  二“我教弟弟妹妹普通话”
  ●各班利用游戏活动时间自主安排，进行了“大带小”活动，到小班为弟弟讲故事、念儿歌等活动，活动形式，集体、小组、个人均可，以引起小年龄孩子学说的兴趣。
  ●大孩子带领小孩子玩耍，在自由的交流中模仿学说普通话。
  三、日常活动中将语言细化
  丰富班级区域环境。丰富图书角和语言区，不断增加和丰富图书角内图书的数量和种类，使幼儿对阅读图书感兴趣，并乐意讲述图书的内容，从而发展幼儿的普通话表达能力。辅导普通话薄弱幼儿。鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、慢慢说、说清楚，每位老师与班内普通话比较薄弱的幼儿结队，做好辅导工作。
  为进一步增强语言规范意识、推广普通话参与意识，加快普通话在我园的推广普及进程，为幼儿营造一个良好的语言环境，我们将在日常的生活学习活动中一如既往的说好普通话，用好普通话，使推普工作长久有效的开展起来
 
学习和讲好普通话教案精选篇2
  一、活动意义：
  开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基本措施之一。围绕本届推普周活动的主题，继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，在优美、规范、生动的语言环境中，促使每位幼儿想说、敢说、会
说，从而推进我园语言特教学，增强幼儿坚持听说普通话的自信心，积极进行家园互动和社区、街道的宣传活动，形成共同说好普通话的氛围。
  二、活动时间：
  9月8日—9月14日
  三、活动主题：
  第__届推普周活动主题:
  四、活动目标：
  1.利用丰富多彩的推普活动，使全园教职工和幼儿、家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。
  2.培养教师、幼儿、家长沟通交流时使用普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言。
  五、主要活动安排
  (一)营造推普宣传氛围
  1.张贴醒目的推普宣传标语，引起教师、家长、幼儿的注意，营造活动氛围。