初一一班到初一四班都是从农村招来的学生，这些学生的基础都不太差，上课学习大部分能跟上，但这四个班也有一些问题存在：
1、上课有些学生习惯不好，爱说话、爱走神。
2、上课回答问题不用普通话，无所顾忌地讲濮阳话，因为大家都来自于濮阳，谁也不会怕别人听见看不起自己，所以完全没有像一个在城市学校上学的样子，倒像在自己家一样，想怎么说就怎么说。
3、这些农村的孩子没有受过学前教育，在小学期间家长和老师也没有特别要求过，也没有进行过专门的课外训练，所以大部分同学写字很不好，做作业像画画一样，飞花大草，而且脏乱，很不像作业的样子，平时老师在课堂上多次强调，但这些同学自控能力比较弱，再加上习惯成自然了，很难一下子改过来，老师说一次好几天，几天后就又恢复成原状，所以对写好字体这件事还需要配合各方面的力量综合治理，今天校长在我们初一召开的学情分析会上强调，不但要各任课老师抓学生的字体，班主任老师在开班会时要经常强调写好字体的重要性，班主任要定期抽查学生作业，掌握第一手材料，并把字体好坏列入对学生考核的范围，尤其是语文老师要给学生提供训练的机会，并进行指导，强制学生练习写字，争取期末初见效果。
4、农村来的孩子在课堂上不太讲究，随便说话的比较多，回答问题不举手，接老师的话把，坐姿不正确是常有的事。
5、乱仍乱东西，作业本上乱画，书桌上摆的到处是书，不讲卫生。
五班六班是油田的孩子，这些学生生活习惯还是比较好的，但有些同学基础特别差，这些同学由于家庭条件比较好，平时养尊处优，衣来伸手，饭来张口，所以从小养成了懒惰的坏习惯，这些同学不愿意学习，个别同学上课坐不住，特别是作业总做不完，甚至不做，老师多次要就是要不回来，给老师演猫捉老鼠的游戏，作业总是往后拖。
本次期中考试大部分同学考的还是比较理想的，但有些同学由于刚接触生物这门课，还没有摸索出自己的学习方法，还是摸着石头过河，或沿用小学那种学习靠老师逼，或死记硬背。他们不会学习，不会预习，所以考试得很被动。今后还要不断引导学生学习，让他们掌握好生物的学习方法，即先预习，后听课；先复习，后做作业。多理解，适当记忆，我相信生物还是能学好的。
一．学情分析
同学们充满了对初中生活的好奇、向往而进入了初一的学习生活。6年的小学生活好不容易熬到了头，本以为上了初中就可以松口气，没想到远不是那么一回事：有的同学好不容易适应了新的学习环境，建立了新的同学关系，尤其住校生----要适应独立生活：自己打水打饭、自己洗衣叠被、自己管理钱物、生病自己照顾自己……其二，一开学就是七八门功课齐头并进，每科老师都强调这门课重要，弄得他们抓了这门忘那门，连体育课都要考试，还占升学成绩的三十分，一次次的考试，有部分同学成绩大不如小学那么好，于是觉得自己是否变笨了，从而丧失信心，认为自己不是读书的料；而有的在小学成绩平平的同学，成绩却突飞猛进。这是怎么回事？
其实原因很简单，主要是同学们对初中的学习、生活适应能力不同而造成的。我们常说“适者生存”，那么，我们由小学生变为初中生，应具有哪些适应能力呢？
（一）客观方面，我们要弄清小学与初中在课程安排、学习内容、教学方式、评价方式等方面存在的差异，尽快适应初中的学习生活。
1. 学习科目增加。小学的主要课程是语文、数学。一上初中，主要课程除了语文、数学外，又加上了英语、政治、历史、地理、生物等几门，而且现在每门课程都是统考科目。
2. 作业量增大。小学时作业量很少，现在作业量增加，这要记，那要写，这要读，那要背。这是一种从内容少、门类少、任务单一到内容多、门类多、任务复杂之间的转变。如不适应这个变化就会使学习活动杂乱、被动。
3. 学习要善于思考。小学的学习内容，主要是要弄清“是什么”、“怎么样”、“怎么做”，初中的课程不仅要弄清“是什么”、“怎么样”、“怎么做”，还要弄清“为什么”、“为什么这样做”，因此，小学学习时，上课只要弄清“是什么”、“怎么样”、“怎么做”，课后加强记忆与练习就能取得优异成绩，而初中阶段的学习除了上述几项内容外，还必须认真思维，必须弄清结论的由来，问题的引出，材料的佐证，以及如何进行推导，如何验证结论等。这样仅仅靠记忆和练习显然是不够的了，一个不善思维，只习惯于记忆的学生，就有可能因此落伍、掉队。
4. 养成自主学习习惯。小学时，每堂课每种活动都有老师随堂；初中，就可能没有老师。课外活动也常常由自己组织，教师仅仅是出出主意，帮助想想办法而已。一个听惯教师安排，依赖性强、自觉性差的学生可能因此而放松自己，使自己放任自流而沦为“差生”。
（二）主观方面，一是我们要调整心态转换角，二是要培养主动学习的良好习惯。
首先要尽快实行角的转换。自上中学第一天起，我们就是中学生了，我们虽然年龄不大，但“身份”却不同了，要时刻提醒自己已是一名中学生了，主动调整自己的心理定位，努力地去适应初中的学习生活。
其次，要努力培养自己主动学习的品格，要变“让我学”为“我要学”。一要有良好的学习习惯，包括有固定的学习时间（早读、家庭作业时间），固定的学习地点以及能独立克服学习中的困难的精神。二要有良好的学习方法，包括课前预习、课堂听课、课后复习总结、积极与同学讨论等。
再次，要及时调整自己的行为。努力完善自己的学习、生活行为，做到“一日三省”，争做一名合格的初中生。
 
二．怎样增强记忆力？
1. 有趣的谐音或口诀可以加强记忆。这种方法适用于政、史、地、生和英语语法。譬如：英语归纳人称代词用法时可以编成口诀----主作主，宾作宾，形容词性可作定，名词性可作主表
宾。
2. 遵循记忆遗忘规律，及时复习。记忆的频率先密后疏（当天、当周、当月）。李阳说“天才就是重复次数最多的人”。要调动自己的各种感官增强记忆效果：只是听，记忆效果为20%；边听边看，记忆效果为50%；边听边看边读，记忆效果为70%；边听边看边读边写，记忆效果为90%。
生意场上有个“快鱼法则”：美国人第一天宣布一项新发明，第二天投入生产，而日本人第三天就把该产品投入了市场。在加拿大把枫叶定为国旗的第三天，日本商人赶制的枫叶小旗和带有枫叶标志的玩具就出现在加拿大市场，让加拿大商人干着急。日本经济这么发达，很大程度上就在于他们抓住了时间。我们的学习也是如此，抓住每一天的时间，把当天的学习任务及时的完成，不欠下帐。学习就会如鱼得水，良性循环了。
3. 养成良好的学习习惯。“好习惯使人受益终生。”好的学习习惯当然也会让你学习有“事半功倍”的效果。每个同学的学习时间分为共同时间和课余时间。共同时间里上课必须专心听讲，以便自己尽量多的掌握当堂课的学习内容。而自由时间便是同学学习出现差异的重要时间，爱因斯坦说“人的差异在于自由时间”。可见，利用好自由时间是多么的重要。课余时间安排
要简单易行，有针对性，出自己的弱点和不足，制定表单，坚持坚持再坚持。表单内容自我确定，
项目
执行情况（每天）
每周
1.勤奋
★
 
2.有计划地按时完成各科作业
 
3.及时纠错
 
 
4……
 
 
错题集的建立：错题、错误解法、错误原因、正确解法、吸取教训。
利用有限的课间时间和上学放学时间记忆单词、公式、定理等也会积少成多，收效显著。
晚上睡觉之前在脑海中放电影：即把当天的学习内容在头脑里过一遍，筛选出没有记住的知识，以便第二天早上及时弥补。这也有助于进入睡眠。
 
三．提高学习效率的方法
我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去。本来有付出就应该有回报，“有付出就有收获”这是古训。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次。
如何提高学习效率呢？
最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。
1. 提高上课时的听课效率。
课前要有一定的预习，这是必要的，预习可以粗略一点，课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱，听起课来就比较有针对性。上课时认真听课当然是必须的，连续四十分钟集中精神
不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。
    2. 合理地记笔记。作好笔记对学习是相当重要的，尤其是文科，特别是英语词汇和语法的用法。但有的同学记笔记，有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，就会影响听课的效率，得不偿失。
3. 提高作题的效率。
适者生存英语最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印
象，这样作题效率就会高得多。
总之，提高学习效率的一个重要方法就是"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，做到"事半功倍"。
 
四．正确处理的兴趣爱好与学习的关系。
1. 看课外书籍要分清时间并正确选择书籍。
有的同学喜欢看课外书，本来是件好事，多阅读会扩展自己的知识面，开阔视野，但部分时间和地点地忘情的看，就会影响到学习，比如有点同学在家看、在校课间看、上自习课看、甚至上课看，这样很显然本末倒置，没有把握好度。更有些同学，读书不选择，不适合中学生看的书他也看，那会对自己的人生观等造成严重的危害，甚至可能导致犯罪。记住：一本好书可以改变人的一生。
2. 培养兴趣爱好，和学业一同进步。
一个人如果没有兴趣爱好，只是一味的“读死书”，这样的孩子太可怜了。在学习之余，用自己的爱好调节调节，会是学习收到更好的效果。但一定要把握好度，体育运动、唱歌跳舞、听音乐、下棋、绘画、上上网，既能陶冶情操，又能强身健体，活跃思维。如果沉迷于其中，那就不利于自己的学习和成长，还有可能毁掉自己的一生。