中职生英语学习重要性浅析
作者：***
来源：《河南教育·职成教》2015年第07期
        外语课作为公共基础课程，是教育部要求的必修课程之一，对大多数中等职业学校来说，外语课程基本是英语课程，英语课的教学一直受到中等职业学校师生的重视。然而，随着职业教育的发展，近些年英语课的地位却变得越来越边缘化了。为此，我们有必要重新认识中职学生学习英语课程的重要性，进一步加强中等职业学校教师教英语、学生学英语的信心。
        一、中职生学好英语是提升自身社会适应性的需要
        社会适应性，起源于达尔文进化理论学说“适者生存”一词，后来专指人与社会的关系，它包括人与人之间的沟通、人对社会的适应等多方面的内容。参考有关学者对大学生社会适应性的研究，我们认为，中职生社会适应性是指中职毕业生进入社会后，在与社会互动中，为达到自我发展和适应社会所具备的有序列、有层次的知识结构，对环境健康的心理反应和调整行为方式的能力等方面的综合特征。影响社会适应性的因素有很多，大体上可以分为个体因素和环
境因素两个方面。在个体因素方面，意识观念因素、知识智能结构因素和素质水平因素对学生的社会适应性有着重要影响。
        当今社会，社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的使用更加频繁。英语作为最重要的信息载体和跨国交流中使用最广泛的语言，已经进入了我们的生活。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。所以，如果中职毕业生的知识结构中具有英语这个“硬件”，对于自身社会适应性的提升来说，其作用是不言而喻的。
        二、中职生学好英语是提升自身学历层次、进一步深造的需要
        在2014年5月2日出台的《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》中，提出了“适度提高专科高等职业院校招收中等职业学校毕业生的比例、本科高等学校招收职业院校毕业生的比例。逐步扩大高等职业院校招收有实践经历人员的比例。建立学分积累与转换制度，推进学习成果互认衔接”。这为中职生提高学历进入高职及本科学校学习提供了更好的前景。针对国家要求，许多省份提出了“建立职业教育内部衔接机制，加快构建从中职、专科、本科到专业学位研究生教育的技能人才培养体系。加强中高职衔接，推进中等和高等职业教育在培
适者生存英语
养目标、专业设置、课程体系、教学过程等方面的衔接”等远景规划。
        而要接受高职教育和本科及研究生教育，英语是必须学好的文化课程之一。针对这些学习机遇，每个中职学校的师生都应该充分认识到，如果缺少了良好的英语学习，中职生的进一步学习发展空间必然受到限制和压缩，对于人才的培养质量与提升学生发展潜力来说是极其不利的。
        三、中职生学好英语是培养高素质、高技能劳动者的需要
        我们的中等职业教育的目的，是为了培养生产一线的高素质劳动者和技能型人才，这些人才不仅满足国内各行各业的需求，还要走出国门，在国际化的工作舞台上发挥作用，而英语就是进行国际化交流的必须语言和重要手段。据统计，世界上有3.8 亿人的母语是英语，另外还有2.5 亿人以它为第一外语，10 亿人正在学习英语， 而国际会议的召开也普遍以英语为第一语言。 当前，经济贸易的全球化客观上也要求职业技术人员要熟练掌握和运用英语，并且这已经成为技术性人才提高自身综合素质、谋取重要职位和获得较丰厚报酬的一个非常重要的条件。此外，社会在不断进步，技术也在不断更新，只有熟悉并会使用英语的技术人才才能跟得上时代的步伐，在本行业竞争中脱颖而出。所以说当前的中职生学习英语，不仅
关系到劳动者素质的提高，而且也是作为一个高技能劳动者的必然需求。
        四、中职生学好英语也是学生身心发展的阶段性需要
        俗话说，“一日之计在于晨，一年之计在于春”，从年龄阶段来说，中职生和高中生一样正处于人生的春天，这个年龄阶段的学生正处在语言逻辑思维逐渐成熟期，此时学习一门外语正当其时，如果错过了这个时期，等步入了社会，感觉需要学习英语的时候，已经错过了最好的学习阶段，学习效率和效果是大打折扣的。所以在中职阶段开设英语课程，正好符合学生身心发展规律，可以为学生下一步的发展打下坚实的基础。
        鉴于以上中等职业学校学生学习英语重要性的认识，我们觉得教育部把英语作为中等职业学校各专业必修课程之一，是一个正确的选择，我们必须消除职业学校师生重专业课、轻文化课的错误认识，加强英语教学，提高英语教学质量，为社会输送更多更好的人才。（责编 周继平）