润雨无声共享成长的幸福
教育的最佳方式和最大功效其实就是教育思想在教育对象心灵中无痕地渗透，悄然地浸染。无疑，教育日记便扮演了这样一种角，承载了这样一种功能。共写教育日记，聆听成长的声音，美丽的心弦在这儿悄悄拨动，弹奏出我们共同成长的华丽乐章。
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教育是一门学问，也是一门艺术。风过无形，雁过无声，教育的最佳方式和最大功效其实就是教育思想在教育对象心灵中无痕地渗透，悄然地浸染。无疑，教育日记便扮演了这样一种角，承载了这样一种功能。
几年前，我有幸参加了《教育日记与学生成长》课题研究，并和学生、家长一块儿坚持写教育日记。有了教育日记这方三位一体式交流平台，我们的思想在这儿融合，我们的思想在这儿拓展，我们的思想在这儿升华，我们一路同行，共同成长。
2007年6月13日星期三晴
今天不知怎么的，爸妈一天都不说话，两个人都愁眉紧锁。我感到一丝忧伤，在这个家里，根本没有一丝快乐，没有一点儿温馨的气息，简直不像一个家。
看了赵雪峰同学的这篇日记，我感到他家中父母发生了不愉快的事。我赶紧在他日记中留言——
“好好与家长沟通一下，了解其中原委，做一把开启父母心灵之门的钥匙，调节调节他们的心绪，会云开雾散的。太阳总要升起来的嘛！太阳每天都是新的。”
家长看到我的留言，也写下了心语——
“我们做家长的遇事不冷静，给家庭和孩子造成了心理阴影。我们今后一定会妥当处理问题，为孩子们创造幸福的家庭氛围。”
2007年3月31日星期六晴
今天是周六，早上我起床后发现桌子上放了一张爷爷写的纸条，上面写道：上午我和你奶奶不回来了，你自己吃饭吧。天哪！又要混泡面吃了，每次吃泡面，我就觉得胃疼，还是忍忍吧。
这是我们班留守儿童王菲写的一篇日记，我批过日记留言——
“菲菲，想办法学些做饭手艺，多学几样，自己动手丰衣足食嘛。回来老师也品尝品尝你的手艺！”
之后，通过她爷爷留言，我知道王菲已经会做五、六道菜了，生活上自理能力相当强。
2007年3月8日星期四晴
每当夕阳西下，我站在阳台上总能看见对面屋顶上有一只可爱的鸽子。它长着雪白的羽毛，一尘不染，身姿轻盈优美，眼睛小而亮，就像两颗黑葡萄。晚霞的红光映照着它那小巧玲珑的身影。每一次见到它，我心里总是充满了激动，也许是鸽子那性情太善良吧。
我看着赵昕同学这篇日记，我的眼前忽然一亮，童心可贵！我提笔为孩子留言——
“昕昕，美丽的鸽子吸引了你的目光，触动了你的心灵世界。一个丰富多彩的心灵世界已展现在纸页上。关爱生命，关爱世界，会让人拓展广阔的胸怀，心灵的空间。你就是那只美丽的鸽子，定会在风雨中展翅飞翔，实现自己的多彩梦想！”
幸福成长
昕昕家长在孩子日记中也经常夸赞孩子勤奋学习，不怕困难，意志顽强，肯于上进，是一个有出息的孩子。
2007年4月1日星期一晴
今天早上，我来到学校，看见我们班得了五颗星，我好高兴！我在心里默默地祷告，希望同学们在新的一周表现更好，不要犯一点点错误，好好地为我们六一班争光！
作为班主任，看到学生有这么崇高的集体主义思想，有说不出的激动和自豪！我提笔在李小明的这篇日记中写到——
明明，你为六一班获得颗星而高兴，六一班也为有你这个关爱它的小主人而自豪！老师也为你自豪！为你喝彩！
……
好雨随风潜入夜，知时润物细无声。时光荏苒，我和学生、家长坚持不懈共写教育日记，精彩纷呈的日记助推着我们幸福成长。
老师的教诲与鼓励、家长的期待与祝愿、学生的倾诉与喜讯都在教育日记这个立体平台上交触流淌。大爱无声，如涓涓细流，天天流淌在孩子们的心间，孩子们的行为更加规范了，語言更加文明了，意志更加坚强了，学习更加主动了，读书更加勤奋了，各方面良好的习惯逐渐养成了。他们学会了劳动，学会了生活，学会了感恩，学会了礼让与关爱，学会了同情与宽容，学会了坚强与执著，学会了谦逊与诚信，学会了勤俭节约，学会了知错就改，学会了闻过则喜，学会了不怕困难、乐观向上……
播种信念，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获前途。教育日记每天都在播种着孩子们求真、求善、求美、向上的信念，老师、家长的关爱与期望时刻引领着孩子们放飞多彩的梦想。可喜的教育日记成果震撼着、感动着每一位参与撰写教育日记和悦读过教育日记的老师、家长和学生。每一个孩子的心灵都是一方丰富多彩的世界，叩开孩子美丽的心灵世界 ，走入孩子美丽的心灵世界，施之以教育影响，教育由此就能取得成功。孩子们惊人的变化、巨大的进步都一一映射在教育日记的字里行间，孩子们成长的芽儿在这儿潜滋暗长，一条绚丽的心路在这儿悄悄铺展，也划定了孩子成长的灿烂足迹。
藴大爱悄悄拨动心弦，引锦线编织幸福人生。这就是教育日记的独特功效。
润雨无声，我和学生、家长仍将继续在教育日记共写中一路同行，共同成长，共同酿造成长的幸福，共同分享教育生活的幸福，开创幸福完整的教育生活！