部编版一年级下册语文第六单元教案
一年级下册语文教案
第十二课 古诗两首
教学目标：
1.认识12个生字，掌握7个字的写法。
2.通过图文结合等方法，初步了解古诗的意义，能正确朗读古诗。
教学重点：正确朗读古诗，读准字音。
教学难点：正确朗读古诗，读准字音。
教学准备：古诗图片
预要求：练读古诗，读生字。
教学过程：
一、活动导入：
猜谜语：“青竹竿，顶蜂窝，吃了肉，还有窝。”（莲蓬）
二、理解古诗《池上》
1.观察图片，提问：“图片中有哪些元素？”（白莲花、小朋友、小船、浮萍、水草等）
2.“小朋友在做什么？”（撑着小船采白莲）
3.教师解释：“小朋友撑着小船去采白莲，但回来的路上没有掩藏自己的形迹，结果被XXX爷爷看见了。于是他写了一首诗《池上》。”
4.教师朗读古诗，让学生跟读。有关夏天的古诗
三、欣赏古诗
介绍古诗《池上》，指导学生理解重点词句，帮助学生理解古诗内容。
⑴小娃撑小艇：小孩子撑着小船。
⑵偷采XXX：偷偷地去采白莲回来。
⑶不解藏踪迹：不懂得怎样掩藏自己的形迹。
⑷浮萍一道开：浮萍一下子就被小船荡开了。
四、研究古诗
1.教师带领学生集体朗读，男女生轮流朗读。
2.学生初读古诗，感受意境。
3.教师介绍：“这首诗描写的是一个小池塘，夏天的景象非常美丽。”
4.学生自由试读，教师纠正读音。
5.学生再读古诗，注意生字和语气。
6.教师指生读，引导学生逐句朗读。
以上内容是第一课时的教学过程）
第二课时：
教学目标：
1.能正确朗读、背诵古诗。
2.通过图文结合等方法，感受古诗中蕴含的夏天情趣。
教学重点：初步了解古诗的意义。
教学难点：初步了解古诗的意义。
教学准备：古诗图片
预要求：练读古诗。
教学过程：
一、活动导入：
教师出示图片，让学生猜猜这是哪一季节。然后教师介绍：“今天我们要研究的是一首夏天的古诗。”
二、研究古诗《小池》
1.教师朗读古诗，让学生跟读。
2.学生自由试读，教师纠正读音。
3.学生再读古诗，注意生字和语气。
4.教师指生读，引导学生逐句朗读。