课程标准：
1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实。
2.认识春秋战国时期的时代特征。
教学过程：
一．变法的原因：
1.根本原因：经济基础的变化必然要求上层建筑的改革
（1）经济基础的变化：生产力的发展—生产关系的变革（封建生产关系确定A.所有制B.产品分配C.相互关系）--阶级关系的变化（A.旧贵族的没落B.新兴地主兴起C.自耕农的出现）
（2）变革上层建筑的要求：
奴隶主贵族政治：世卿世禄制 封邑制 君主与贵族联合
↓ ↓ ↓
封建专制统治： 选贤任能、奖励军功 俸禄制 中央集权制
2直接原因：兼并战争要求改革变法以实现富国强兵。
二．变法的条件：
1.法家学说成为各国推行变法改革的思想理论武器。
2.各国变法的实施，为商鞅在秦国变法提供了经验教训。
春秋：（1）齐：相地而衰征 鲁：初税亩（2）变更土地制度，生产关系。
战国：（1）魏：李悝 楚：吴起 （2）A.经济：重农；B.政治：法治吏治，限制贵族权力。C.军事：养兵，奖励军功。
3.秦国自身有利条件和历史机遇：（1）政治：中央权力（2）思想：法治、尚武。（3）外部：晋国分裂。（4）人才：
为秦开帝业----商鞅变法
课程标准：
1.了解商鞅变法具体措施和内容
2.认识其特点
教学过程：
一、经济改革（以农求富，发展经济）
1.废井田，开阡陌
（1）内容：承认土地私有
（2）作用：维护新兴地主阶级利益，提高了新兴地主阶级政治地位。
2.重农抑商，奖励耕织
（1）内容：
（2）作用：“以农求富”的经济改革，为秦国完成统一奠定了坚实的物质基础。
3.统一度量衡：
（1）内容：
（2）作用：推动了经济文化交流，有利于经济发展。
二．政治改革
1.卫鞅变法推行县制：
（1）内容：
（2）作用：加强了中央集权，集中人力物力
2.加强法制（严刑峻法）：
（1）内容：户籍制、连坐、族诛、什伍制
（2）作用：强化对基层民主的管理与统治。
三．军事：
1.奖励军功
（1）内容：二十等爵制 世卿世禄制
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