适合女生朗诵的诗歌
办公室卫生管理制度
为创造一个舒适、优美、整洁的工作环境，树立公司的良好形象，特制定本公司办公室卫生管理安排制度。
一、主要内容与适用范围
本制度规定了办公室卫生管理的工作内容和要求以及人员值日排班情况。
1、定义
公共区域：包括办公室走道、办公场所、会议室、卫生间、仓库走道等，每天以值日表为准轮流值日。
个人区域：包括个人办公桌及办公区域由各部门工作人员每天自行清扫。
2、制度内容
公共区域坏镜卫生应做到以下几点：
（1）保持公共区域及个人区域地面干净清洁、无脏物。
（2）保持卫生间、洗手池内无污垢、经常保持清洁，毛巾放在固定（或隐蔽）的地方。
3、办公用品卫生管理制度
办公桌面只能摆放个人办公必须物品，其他物品应放在个人抽屉里面。
办公室公用物品如剪子、胶带、尺子等应摆放在整齐并放在固定工作区域，员工平时试用，要从哪取试用后放回原位。以免丢失或引起工作不便。
电脑键盘要保持干净，下班或离开公司前电脑和显示屏要关闭。
饮水机、灯具、打印机、传真机、电话、文件柜摆放要整齐，保持表面干挣整洁、无灰尘和废纸屑。办公室内电器线走向要美观，漏出地面的网线、电线需要用防护条防护。
4、个人卫生应注意以下几点：
不随地吐痰，乱扔垃圾。
下班员工自已整理个人各办公区域，办公桌上用品摆放整齐。
禁止在办公室抽烟。
5、日常卫生清扫工作按排
每天上午上班前十五分钟为值日生打扫卫生时间。
（1）男生打扫范围包括公司大门门口楼梯清扫、二楼至三楼楼梯清扫，男生卫生间清扫及垃圾的清除等。
（2）女生打扫范围包括二楼办公室公共区域地板的清扫、公共办公桌及办公设备的擦拭，三楼会议桌的擦拭、三楼会客室清理（包括茶杯的清洗、烟灰缸及垃圾的清理）总经理办公室茶几的清理、女生卫生间的卫生整理及垃圾的清除。
二、检查及考核
每天有领导及行政部检查办公区域的环境，如有值日生未打扫的，第一次给予提醒警告第二次10元，第三次50元，请大家做好自律，惩罚的资金将作为公司年终的奖励。（惩罚只是手段，创造良好办公环境才是我们真正的目的，希望大家共同努力，搞好工作环境卫生）如遇公出未归请提前电话与其他同事进行调换或致电行政人员做调货安排，未致电者后果自行承担。
值日生安排表如下：
男生11月份日期安排表如下：
姓名11月份日期
陈永力11.1 11.14 11.27
梁德洲11.4 11.15 11.28
吴浩昌11.5 11.18 11.29
江剑11.6 11.19
徐伟泽11.7 11.20
田桂林11.8 11.21
黄晓斌11.11 11.22
王观荣11.12 11.25
张泽辉11.13 11.26
女生每周值日安排表如下：
星期星期一星期二星期三星期四星期五
姓名何小珍王婷婷张莹林敏鹏刘燕秋备注：请每个人记好各自的值日表日期，做好值日准备，如有事情外出请及时做好调换。
本制度安排表于11月1日开始执行，望各位遵守。
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高二班主任教学工作总结5篇
高二班主任工作总结1
本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展
教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：（一）注重教室文化的建设
开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养
进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合
高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，
班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。
心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育