小学音乐第八册《种太阳》教学设计
召口小学    胥杰芳
《种太阳》教学设计
教材分析：这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。附点八分音符及十六分休止符的运用配以“啦啦啦”，使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快的心情。
教学重难点：
（1）是用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。
（2）附点和十六分休止符 、切分音，创编歌曲伴奏型。
教学目标：
（1）学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。
（2）学生大胆想象，进行多种音乐创编活动，促进学生音乐表现力的提高。
（3）能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。
教学准备：
图片；电子琴，录音机
教学过程：
一课时
一、导入新课：
1、导入新课。
师：同学们，每个人都有自己的理想，来说说你们的理想是什么呢？嗯！你的理想是当医生，你要做科学家，你要当飞行员...不错！同学们的理想都很好，有一位小朋友啊!他的理想是种太阳，你说奇怪不奇怪？我们来看看他种太阳有什么用呢？
2、初听歌曲。
（播放歌曲《种太阳》）
3、师：他许下了什么愿望？你觉得他的愿望美好吗？它适合用什么样的情绪来演唱呢？
二、新课教学：
（一）1、节奏训练。切分音，附点的训练。
      2、4/4的强弱规律。（强 弱 次强 弱）
（二）学习第一乐段
1、请同学们听老师唱歌曲的第一部分，你们能出和歌曲的第一乐句相同或相似的乐句吗？刚才我们在训练节奏时同学们已经出来了。
2、师: 大家听得非常认真。我们试着唱一唱这些乐句，好吗？（学生视唱相同乐句）
3、学生小声跟琴唱谱，填词。
3、 学生唱上面的乐句，与老师接龙唱。
4、学生和师齐唱第一乐段。
（三）学习第二乐段
过渡：他为什么把种下的太阳送到南极，北冰洋，还要挂在冬天和晚上？（听音乐范唱并小声的哼唱。）
2、学生小声跟琴唱谱。
3、学生出难点，跟琴解决。抽查解决效果。
4、跟琴再唱一遍，注意纠正和老师唱的不一样的地方。
为了让同学们切身感受、体验南极、北冰洋的寒冷，我带来了几幅图片给大家。这里常年积雪，冰寒地洞，温度都在零下30度—40度。
（四）学习第三乐段（过渡句）
  太阳送过去以后那些地方会有怎样的变化呢？请你们在歌曲中出答案。
1、原来太阳的作用这么重要。那就让我们一起来种太阳吧！
2、师范唱。
3、学生跟琴唱。
4、学生分析演唱情绪是否到位。跟琴再演唱一遍。（欢快、活泼）
（五）完整演唱歌曲
    完整演唱完后，加入领唱，男生唱，女生唱，合唱。
（六）创编（ 拍手  表演唱）
    1、师：大家通过欣赏和学唱歌曲，体会歌曲应该是什么样的情绪呢？
      可以用什么方法让歌曲在演唱时更能体现欢快、活泼的情绪呢？
      师：同学们还记得《拍手拍手》这首歌曲吗？对!我们也可以像它一样
在乐句和乐句之间加入拍手，增添歌曲的欢快、跳跃感.
    2、学生个别展示
    3、师生一起表演。
（一组加拍手，一组表演唱）放伴奏。
（七）情感延伸
1、师：同学们，鹏鹏这个种太阳的愿望是否很美丽？为什么？
（到那个时候，世界每一个角落，都会变得温暖又明亮。）
2、世界上还有许多需要我们关注的人和事，师：我们的国家近几年发展很快，但在我国的偏远地区和山区仍然有一些人，他们的生活仍然很艰难。还有在我国发生的汶川大地震，很多孩子的家变成了乱石堆，学校成了残垣断壁。（孩子孤独的座在废墟中）
3、看了这些图片，大家会萌发出什么愿望或想法呢？
谁愿意谈谈自己的愿望，谁愿意把自己的愿望或想法和大家分享？
三 、总结：
同学们，今天你们每一个人都是一颗小小的太阳，有一天，你们会成长为大大的太阳，用你们的光和热去温暖、照亮别人。就让我们带着希望唱起我们的愿望吧！（老师相信：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！）
同学们听着音乐离开教室。
教学反思：
整节课我围绕课题“种太阳”来设计活动内容，安排多种教学形式和丰富多彩的活动形式。始终以学生为主体，教师为辅，课堂气氛活跃，学生参与积极，突出了学生的音乐实践活动性。教学过程的设计，采用鼓励法，小组合作等多种教学手法，从不同的角度让学生体验到了歌曲所表达的情绪，极大的提高了学生的学习兴趣。以及对祖国的热爱和对生活的热爱之情，同时也提高了学生动手，合作，变现音乐的能力，达到了预期的效果。当然之中也发现了不足之处，如：启发性语言还是少，开发学生自我的问题较少等。在今后的教学中我会不断的更新自我，弥补不足，真正上好学生喜欢的音乐课。

贵州民族学院人文科技学院学院教案
(详  案)
课程名称：音乐课
授课教师
刘璐
所在单位
人文科技学院学院
课程类型
综合课
授课时间
2011年2学期第3周（1学时）
教学内容
小学二年级(下）音乐教学
教学对象
小学二年级
教学内容提要
时间、备注
一、进行新课程 —— 学唱歌曲《种太阳》
二、教学过程
1、师生间相互问好（10秒）
2、引入课题
教师：小朋友们，夜晚的天空会有什么呢？
      学生：老师，会有星星。
      教师：那如果是晴朗的白天呢？
      学生：白天会有太阳。
      教师：对，会有给我们带来光明和温暖的太阳。曾经有个小男孩对着太阳许下了一个很美丽的愿望，想知道他的愿望是什么吗？我们一起来听听吧！等一下我要请小朋友们告诉我，你们都听到了小男孩许下的什么愿望！（50秒）——刘璐
3、初听歌曲：播放歌曲《种太阳》。
歌曲播放完毕，老师提问。
      教师：小朋友们听出这个小男孩许下了什么愿望吗？
  学生A：老师，我听到他许下了要种太阳的愿望！
  学生B：老师，我听到他要把太阳送到南极还有北极去！
  学生C：老师，我听到他要把太阳挂在冬天和晚上！
  教师：小朋友们听得非常认真。是的，在歌曲中，小男孩许下了一个要种出很多很多太阳的愿望，那接下来呢，我们再仔细的完整的听下整首歌曲。（2分20秒）——李晨婉
4、再次播放歌曲。（2分25秒）
  （1）出示歌谱、词作家简介：
  这首歌的词作者是李冰雪老师所创作的，她在十岁时创作的诗歌《种太阳》，由作曲家王赴戎、徐沛东老师谱曲后，很快便唱遍全国，曾评为亚运会期间十大优秀歌曲之一。 （25秒 ）
适合女生朗诵的诗歌
 
  （2）老师带领学生有感情的朗诵歌词，根据曲谱中提供的信息对学生进行节拍的训练。
4/4拍子的强弱规律。（强 弱 次强 弱）第一拍拍手，二、三、四拍点手心。 （4分钟）——侯凤
   
      （3）复听歌曲，让学生跟着音乐击打节奏，体验强弱规律。  （1分10秒）
     
      （4）学唱歌曲。   
            走到钢琴面前（5秒）
a: 老师弹钢琴，带学生集体练声。
① 以“太阳出来了”为歌词进行练声。练声音阶：2/4  54  32 | 1 — ‖
        ② 以“啦”为歌词进行练声。练声音阶：2/4  12  34 | 54  32 |
1—  ‖
b: 用教唱法学唱歌谱。
        c：老师与学生一起做小游戏，在游戏中更好地学习、巩固歌曲。
（25分5秒）——刘璐
（5）在学习歌曲中进行过渡。
    教师：那同学们有没有谁知道小男孩为什么要种许多的太阳？他要送到哪里去呢？
    学生：因为他想用太阳照亮整个世界，把它送到每一个需要温暖的地方。——娄旭
    教师：有太阳的地方会使一切变得温暖。在这个世界上还有许多需要我们关注的人和事。我们的国家近几年发展很快，但在我国的偏远地区和山区仍然有一些人，他们的生活很艰难。还有在我国发生的汶川大地震，很多孩子的家变成了乱石堆，学校成了残垣断壁。小朋友们，听了老师说的这些后，大家会萌发出什么样的愿望和想法呢？
        学生：我也要种好多好多的太阳，给他们送过去，让他们的生活变得温暖又明亮！（1分20秒）——李宜
1课时，40分钟。
教学目的
及要求
（1）用纯真、富有弹性的声音演唱歌曲，通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，表现出天真无邪的少年儿童形象，表达了他们要使世界变得更加温暖明亮的美好愿望。
（2）通过欣赏歌曲，让学生了解演唱形式在音乐表现中的作用。
教学重点
与难点
重点是要求学生要用明亮、欢快的声音，比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。
  难点是要求学生把握住活泼轻快并富有弹性的节奏的音乐风格，用最开心的心情完美演绎歌曲；掌握好音高，节奏节拍，调式调性，速度。
                                                                                                                                                                                                                                                                                             
教学手段
板书、讲授、钢琴伴奏、教学法、练声
课后小结
同学们，今天你们每一个人都是一颗小小的太阳，有一天，你们会成长为大大的太阳，用你们的光和热去温暖、照亮别人。就让我们带着希望唱起我们的愿望吧！（放歌曲结束本节课）（1分44秒）
教材分析：