五年级上册习作教案
习作一
【教学内容】习作辅导
【教学目的】
珍珠鸟教案    根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.
【教学重难点】
  学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.
【教学流程】
一、谈话导入.激发兴趣
  在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧!
  二、阅读提示.明确要求
  出示习作内容：
  1、读书故事；
  2、采访记录；
  3、记一次辩论活动.
  三、试写初稿，反复修改
  1.学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导.
  2.学生完成初稿后，自己认真进行修改.
  3.组内互读互改，提出修改建议.
  4.按照小组同学的建议，再次修改自己的习作.
下水文：
我爱阅读
每个人都有自己的爱好：打球、读报、唱歌、画画……然而，我却最爱阅读。
小的时候，我读妈妈给我买的书，长大了，我妈妈给我办了一个读书卡，我就借书店的书看。我一生中看过无数次书，有的时候，妈妈让我吃饭，我就不耐烦地对她说：“烦死了，我
都忘了看到哪里了，一会儿再吃。
别人问我看过什么书，我就会说我知道的书。如《馋嘴猫唐豆》、《西游记》、《世界经典童话故事》、《三国演义》、《水浒传》、《成语故事》、《鲁西西和龙珠风波》、《鲁西西传》、《假如给我三天光明》等书刊。我认识的作者有郑渊洁叔叔，杨红黄阿姨，金波叔叔，盲哑人海伦·凯勒和她的家庭教师安妮·莎莉文小，还有张爱玲等等。他们都是非常有名的作家，要想当一个有名的作家，就应该多读书，才能写好文章。
阅读的好处，大家都知道，它不仅能帮助我们学到好词好句，而且可以开阔视野……最近，我又发现了一种新的阅读法——电子阅读，其实就在网上看书，看作文。我喜欢这种阅读法，因为我能参与进去，发表评论。啊！我爱阅读，阅读对我们很重要，我们要珍惜它。
 
习作二
谈话导课，激发兴趣
在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀，谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子?
大胆想象
  ◆想象家乡发生的巨大变化.
  ◆想象儿时的小伙伴会是怎样的.
  ◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.
阅读提示，明确要求
  学生默读提示，明确习作要求及内容.
小组互说.打开思路
  全班交流，教师适时点拨.
试写初稿.自行修改
    ◆回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用.
    ◆要求书写工整，语句通顺.
小组评议，互改
  ◆小组内互读互改，提出修改建议.
  ◆根据同学的建议再次进行修改.
佳作赏评
    每个小组推选好的作品进行全班赏评，可以是全文，可以是片断.
下水文：
二年后回故乡
岁月如梭，二十年转眼而过，我已经是三十岁的人了，我又回到了我阔别多年的故乡——青州。
一到青州，我就迫不及待地来到了我的母校——益都示范。一进校园，就来到了操场，耳边响起了我熟悉的校歌，我眼前仿佛看到了我们小的时候，升国旗、唱国歌、唱校歌，在操场上追逐打闹，在教室里安静地学习……突然，我发现学校新建了一栋楼，走进去一看，原来是学生宿舍，想想以前，我们睡在那冰冷的桌子上，硬邦邦的，别提多不是滋味了。现在有了宿舍，在学校午睡的人也多了，大家午睡的质量也大大地提高了！没想到才过了二十年，学校的变化就这么大！
一出校门，我就接到了一个电话，是熊紫竹打来的，她说我们要开一个同学聚会。一听说要开同学聚会，我兴奋不已，赶紧打车来到了同学家。一进家门，哟！人不少呀！同学们的变化真大呀！瞧，熊紫竹从一个可爱的小姑娘变成了一个亭亭玉立的大姑娘了。那不是黄硶凯吗，他现在已经是一个玩具设计师了，还有刘雨桐，她现在是大学教授了……我们高兴地聊着天，时间过得真快，一转眼，就到深夜了，我们依依不舍的离开了。