第四单元复习课教案
一、复习内容
本组课文由《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》两篇略读课文组成。课文虽然没有惊天动地的情节，也没有华丽动人的辞藻，但每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理。四篇课文围绕本单元的学习主题“生活中的启示”，分别告诉我们：道德判断也许很简单，但实践起来却很难；通往广场的路不止一条，生活也是这样；做人不能只讲体面，而对别人没有好处；信赖，往往能创造出美好的境界――让人真切地感受到，生活的确是一本永远读不够，也读不完的书，虽然书上没有一个字，却处处都是学问，就看我们善不善于去读它。
本单元学习重点是理解文中含义深刻的句子，并从中到启示。学习难点是在读懂课文的基础上，了解课文的写作方法。
二、课标要求
逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。
三、学情分析
阅读教学应注重培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。本节课就是侧重于对学生这些能力的检测。
四、教学时间一课时
第一课时
一、学习目标
1.正确认读，规范书写本单元生字词。
2.熟练背诵、准确默写本单元日积月累。
3.用简练的话概括本单元每篇课文的主要内容，说出课文所饱含的作者的思想感情。
4.能正确回答课后题及“阅读提示”中的问题。
二、学习方式
自主学习、同桌互学、小组交流
三、评价方式
同桌提问在教学环节2中实施、小组讨论交流在教学环节3、4中实施、书面练笔
四、评价样题
见教学流程四
五、导学准备
学生自己复习第四单元课文的主要内容。
六、导学流程
一、谈话导入
1、师：本单元围绕“生活中的启示”这一主题展开，安排了四篇阅读材料，分别是，《钓鱼的启示》《落花生》两篇精读课文和《通往广场的路不止一条》《珍珠鸟》两篇略读课文组成。课文虽然没有惊天动地的情节，也没有华丽动人的辞藻，但每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理。让我们再一次走进他们，希望同学们受到更大的启示。
2、出示学习目标
师：出示学习目标
生：默读学习目标
二、复习词语盘点
1、自由复习词语盘点。
2、默写“读读写写”中的词语。
鱼饵剧烈上钩操纵摆脱鱼鳃争辩吩咐皎洁乞求嘴唇沮丧旅途诱惑告诫实践启示爱慕分辨银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声筋疲力尽
3、同桌互改并评价。
4、组词
沮（）吩(    )  尝（）溅（）诱（）须（）
租（）纷(    )  赏（）践（）绣（）需（）
诫（）钩（）皎（）茅（）辩（）乱（）
戒（）钓（）校（）矛（）辨（）刮（）
三、背诵并默写日积月累。
1、同桌互背。
2、默写，同桌互改。
四、课文内容回放。
(先自由复习课文，然后试做下面各题，小组交流，最后班级展示。)
1、主要内容：课文写了（），“我”和父亲去钓鱼，由于（），父亲
要“我”（），当时，“我”（），但还是（）。三十四年后，“我”成了一名（），深深体会到（）。
2、主要内容：本文记叙了“我”在人生的道路上（）次（）、（）时，是父亲的（）使“我”得到（
）的灵感和勇气，从而（）的事实，让人感悟到
3、课文按照（）顺序，记叙了（）、（）、（）、（）等四件事情。通过谈论花生的（），（），揭示了花生（）（）的品格的主旨，说明（
），表达了作者（
）的人生观和价值观。
4、主要内容：这篇文章生动地描述了珍珠鸟在“我”的细心照料，精心呵护下，由害怕人到亲近人的变化过程。告诉我们：（）。说明（）。
五、重点段落理解。
（一）、阅读《钓鱼的启示》回答问题。
1.父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
理解：“从父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意思：第一，（）；
第二，（）
2.但是在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
问题：1.诱惑人的“鱼”指的是什么？
2.生活中你遇到这样的“鱼”了吗？请举例子说明。
（二）、阅读《落花生》回答问题。
父亲说：“花生的好处（chù  chǔ）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨、辩）出来它有没有果
实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
1、“榴”字用音序查字法应查，用部首查字部。
2、从括号里选一个正确的拼音或汉字画上“√”
3、给文中带点字选正确解释画上“”
①价格高○2值得重视○3地位优越○4以某种情况为可贵
贵：○
①生育○2生产○3生存○4生计○5产生○6活的
生：○
4、在文段中出两组反义词。
（）——（）（）——（）
5、作者在听了父亲对花生品格的议论之后受到的感悟是：
六、评价反思
1、自我评价（或小组评价）
对照学习目标，我给自己的评价是：
目标1：非常棒好一般
目标2：非常棒好一般
2、反思总结
珍珠鸟教案
这节课我学会了__________________________
我还需要提高的________________________________________
七、板书设计
第四单元复习
《钓鱼的启示》：获得道德实践的勇气和力量
《通往广场的路不止一条》：条条大路通罗马
《落花生》：不图虚名、默默奉献
《珍珠鸟》：信赖往往创造出美好的境界
八、导学反思