我的心爱之物
学习目标：
能在习作中介绍一件心爱之物，并围绕心爱之物写出自己的喜爱之情。
重点难点：
1. 清楚心爱之物是什么，得到心爱之物的过程，以及为什么成为自己心爱之物的原因。
2. 能结合本单元课文的写法去写习作。
教学过程：
一、创设情境
能在习作中介绍一件心爱之物，并围绕心爱之物写出自己的喜爱之情。
重点难点：
1. 清楚心爱之物是什么，得到心爱之物的过程，以及为什么成为自己心爱之物的原因。
2. 能结合本单元课文的写法去写习作。
教学过程：
一、创设情境
珍珠鸟教案 我们每个人都有自己心爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼里可爱的珍珠鸟……你的心爱之物是什么呢？又是怎么得到的呢？今天，我们的习作就是围绕“心爱之物”来写的。现在就让我们写一写“我的心爱之物”吧。
二、出示目标
三、明确要求，领悟写法。
1.读题目，你都了解到了什么？（板书：心爱之物）
2.你认为这次习作的重点是什么？
（心爱之物的样子 心爱之物怎样得到的 为什么会成为你的心爱之物）
四、组织材料
二、出示目标
三、明确要求，领悟写法。
1.读题目，你都了解到了什么？（板书：心爱之物）
2.你认为这次习作的重点是什么？
（心爱之物的样子 心爱之物怎样得到的 为什么会成为你的心爱之物）
四、组织材料
1.想想什么是自己的心爱之物，是什么原因让你对它产生这样的感情。按要求准备。
要求：
（1）说一说它是什么。
（2）说一说你的心爱之物是什么样子的，你和它之间发生过怎样动人的故事。
2.汇报自己的选材。
（1）请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，并评价。
（2）再请其他学生进行汇报。同学和老师之间进行及时评价，及时提出不足之处。
五、突破难点
要求：
（1）说一说它是什么。
（2）说一说你的心爱之物是什么样子的，你和它之间发生过怎样动人的故事。
2.汇报自己的选材。
（1）请习作较好的同学先汇报，其他同学认真听，并评价。
（2）再请其他学生进行汇报。同学和老师之间进行及时评价，及时提出不足之处。
五、突破难点
1.刚才我们已经说过，要写好这篇文的章重点是写清心爱之物的样子、得到的过程以及你和它之间发生的故事。怎样把这些写下来，形成一篇文章呢？
2.就刚才同学们的故事，大家提出修改方案。
小组进行讨论，汇报讨论结果
教师总结：请同学们按照“心爱之物是什么，它是什么样子，得到它的过程，你们之间发生的故事”的顺序将自己的发言整理成习作提纲。
（板书设计：心爱之物得到的过程（略写）我和心爱之物之间发生的事（详写））
六、动笔练习
根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把过程写得生动具体。
根据你刚才的材料进行写作练习，注意要把过程写得生动具体。
七、小结：
这节习作课，我们学习了写“我的心爱之物”这样的文章，我们在介绍自己的心爱之物的时候，要抓住特点，详略得当，把自己的喜爱之情融入字里行间。
板书设计：
心爱之物的样子
我的心爱之物 心爱之物得到的过程（略写）
我和心爱之物之间发生的事（详写）
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