中班科学爱鸟周教案反思
1、中班科学爱鸟周教案反思
活动目标：
1、让幼儿了解"爱鸟周"的含义。
3.通过活动让孩子更加爱鸟，在同一个地方保护他们和他们的生活环境。
4、大胆说出自己的理解。
5.能够认真听取同行的意见，能够独立操作。
活动准备：
1、不同鸟类的图片
2、鸟类标本若干
3、幼儿用书画面"爱鸟周"
活动过程：
1、教师以谈话的方式导入活动，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们喜欢小鸟吗?为什么呢?
2、让幼儿讨论鸟与人类的关系。
(1)展示鸟类标本，请幼儿观察。
(2)向孩子介绍世界上有一千多种鸟类，请他们说出一些常见的鸟类及其主要特征。
老师:通常，我们在公园里能看到的鸟是麻雀、喜鹊、燕子、鸽子、鹰、鹅、天鹅、啄木鸟、斑鸠和鸵鸟。
(3)让孩子读这本书的图片。老师和孩子们讨论鸟类和人类的关系，并做总结。
师：小朋友，鸟类有很多，它们有的是吃害虫的，如：喜鹊、燕子、啄木鸟，它们保护农
作物和树木;有的鸟很漂亮，供人们欣赏，如：
珍珠鸟，有的鸟叫声清脆动听，如：画眉、黄鹂;有的鸟可以为人们传送信件，如鸽子;有的大型鸟类可以骑，如：鸵鸟;还有的鸟类能为人们提供可食用的蛋。
3、与幼儿共同讨论"爱鸟周"的含义，并小结。
师：为什么人们要设立"爱鸟周"呢?鸟与人们共同生活着，它们是人类的好朋友，我们应该和它们友好相处，爱护小鸟，如果乱捕乱杀，我们就再也看不到它们美丽的身影，听不到它们动听的声音。我们国，提醒大家保护鸟家确定每年的4月底5月初的一个星期为"爱鸟周"类。
4、教育幼儿保护鸟类。
师：如果世界上没有了鸟类，讲会怎样呢?所以我们一定要好好保护这些可爱的鸟类，保护它们生存的环境。
活动反思：
幼儿园多年来在教育过程中一直采用综合主题教育形式，让幼儿在一段时间内围绕一个中心主题，通过开展各种丰富多彩的教学活动，各科活动之间有机结合，使幼儿掌握主题内容更加深刻印象，并易于被理解。并且环保教育一直渗透在幼儿园每日教学之中。看孩子们认领的小树，正在孩子们的呵护下，茁壮成长;在"爱鸟周"内，孩子们的爱心鸟窝，让那些流浪鸟儿，有了归宿。"关注鸟类，保护自然"为主题，组织开展了"我和小鸟做朋友"、"我为小鸟安个家"等系列爱鸟、护鸟活动。在活动中老师和幼儿共同收集了大量关于鸟的图片、书籍和标本，在主题墙中进行张贴，一起聆听"鸟类大罢工"、"鸟妈妈的孩子"等故事，交流彼此收集的鸟类信息，通过直观的视觉、听觉来激发幼儿爱小鸟的情感。鼓励幼儿多听听小鸟的叫声、学小鸟的动作、小鸟在哪里，组织小朋友们表演爱鸟、护鸟的歌曲和舞蹈，给小鸟画画等，激发幼儿保护鸟的情感。这个活动深受孩子们的喜爱，在平时的生活中、鸟类市场、动物园以及图书上，孩子们或多或少的了解了一些关于鸟的名称、形态和习性等。但我还是请孩子们和家长一起收集有关鸟的图片等资料。家长们也很支持与配合。在资料的收集过程中，孩子们对此方面的知识得到了再次的了解与巩固，在活动《爱鸟周》中我和孩子一起谈谈有关的鸟的种类、名称、本领等。孩子们都争先恐后的"飞"出来介绍："我是猫头鹰，我会捉老鼠。""我是小燕子，我会帮助农民伯伯捉害虫"……为了拓展他们的视野，我还从电
脑里下载了很多鸟的图片，让孩子观察欣赏，他们都惊叹道："哇!世界上有这么多鸟!"还有小朋友说："我知道，世界上最大的鸟是鸵鸟，最小的鸟是蜂鸟。""我知道鹦鹉会说话，我最喜欢它了。"还有的说："我喜欢看孔雀开屏，它的羽毛最漂亮"……有了对鸟的认识，让我们主题活动的开展有了很好的开始。在故事《鸟儿大罢工》活动中，当孩子听的有人在打小鸟时，那一刻，教室里沉默了，当听到害虫都在肆意的啃食森林、庄家、草原时，都知道人们捕杀小鸟的行为是错的，产生了强烈的爱鸟之情，孩子们懂得鸟类是人类的好朋友，是树木的好朋友，是地球的好朋友，更知道了要好好保护鸟类，做它们的好朋友，情感也得到了很大的提升，在接下来的绘画中，有的画了禁止打鸟、有的画了放飞小鸟、还有的画了给小鸟做鸟窝，希望小鸟看到了会回来，呼呼国还能恢复成美丽的家园。在这个活动中孩子们对鸟产生了深厚的喜爱之情，更在孩子们的心中种下了爱的种子，以及初步的生态环保意识。虽然主题活动已经结束，但我们的爱鸟的行动将会一如既往的行动下去。
2、中班科学活动不会飞的鸟教案反思
活动目标：
1.丰富鸟类的知识和经验，了解几种不会飞的鸟类的形态习性和进化。
2、萌发爱鸟护鸟的热情，亲近大自然，关心周围的生活环境。
3.能够在活动中探索问题，大胆表达自己的观点。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：
背景音乐、《不会飞的鸟》ppt 、 大鸵鸟的视频、小鸟叫的声音。
珍珠鸟教案 活动过程：
一、游戏导入，激发兴趣。
老师带领孩子把鸟弄进教室。
师：今天老师要来考考我们的小朋友，看看谁的小耳朵最灵，听听看这是什么小动物发出的声音?
师：原来呀它是小麻雀，老师听说这只小麻雀想成为森林里最幸福的小动物。要想成为最幸福的小动物呢，就是要到各种各样的小鸟来和它做朋友。但是它又不会朋友，想请我们的小朋友来帮它朋友，你们愿意吗?
师：老师呢想帮这只小麻雀啄木鸟做它的朋友?
二、出示ppt，介绍生活中的小鸟。
师：你们帮小麻雀到了这么多的好朋友，它成为了森林里最幸福的小动物了，正邀请我们小朋友和它的新朋友玩呢!我们来看看有哪些小鸟?
师：有这么多的小鸟，有麻雀，鸽子，小燕子……。现在请小朋友说说在哪里见到过这些小鸟?
你猜，那些鸟不会飞。
师：刚刚我们小朋友见到的小鸟都有一个共同的本领是什么?(飞)那你们觉得有不会飞的鸟吗?
老师:先让孩子们猜一猜。老师，这是记录单。有些鸟我们的孩子知道，有些我们不知道。请在记录表上写下你所猜测的答案。会飞就勾，不会飞就划。
师：说说你为什么这样想的?
四。介绍不会飞的鸟类的生活习性和形态。
师：刚才老师发现有的小朋友有的打的是叉叉，他认为是有不会飞的鸟的。让我们来看看到底是怎么回事!
师：大鸵鸟有什么特征?(教师讲解特征)
师：教师学小企鹅走提问，这是谁来了?你知道它是怎样生活的吗?
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