部编版五年级语文上册第一单元复习课教案
【学习目标】
1.复习课文内容，及其生字词语。
2.继续学习提高阅读速度的方法。
3.继续理解课文内容，领悟课文所抒发的感情或揭示的做人的道理。
【核心素养】
继续理解课文内容，领悟课文所抒发的感情或揭示的做人的道理。
【重难点】
1.学习提高阅读速度的方法。
2.领悟课文中含义深刻的语句，并能联系课文内容或生活实际从中得到启示。
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【评价任务】
掌握本单元生字词语。
【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习
学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：
（1）《白鹭》
A.是郭沫若先生创作的一篇散文，课文紧扣首句“白鹭是一首精巧的诗”，生动地描写了白鹭外形的精巧，以及它觅食、气息、飞行时的韵味，给人以美的享受，字里行间流露出作者对白鹭的喜爱与赞美。
B.《白鹭》生动的描写了白鹭的________、_________、________和________。
（2）《落花生》
A.是著名作家许地山的一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重写了一家人过花生收获节的情景，通过谈论花生
的好处，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益
于社会的人生理想。
B.《落花生》通过谈论花生的好处，揭示了花生__________、___________、
_________、_________的品质。
（3）《桂花雨》
A.是一篇抒情散文。课文描写了“我”童年时代在家乡摇桂花的情景，表现
了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。
B.《桂花雨》一文，以_________为线索，表达了作者_______之情。
（4）《珍珠鸟》生动、细致地描述了珍珠鸟的外形特点及在“我”的爱心呵
护下，由害怕到亲近人的过程，揭示信赖往往能创造出美好境界的道理。
三、反馈矫正，深化提高。
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所
学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。阅读《故乡，舌尖上的饺子》完成课后题。
四、单元小结，增强自信
本组课文围绕“一花一鸟总关情”这一专题编排的，要在把握课文内容的
珍珠鸟教案基础上，理解含义深刻的句子的意思，领悟课文所抒发的感情或揭示的做人的道理。
五、评价检测
1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。
眼睑．（liǎn jiǎn）鸟的喙．(zhuó  huì)  盛．开(shènɡ chénɡ) 双眸．(mù  móu)  买种．(zhǒnɡ zhònɡ)  空．地(kōnɡ  kònɡ)  挑．选（tiāo  tiǎo）嗜．好(shì  sì)
2.读拼音，写汉字。
（1）白鹭素pèi(    )合非常适yí(    )，白hè(    )太大而xián(    )生硬。白鹭是一首yùn(    )在骨子里的诗，令我们羡mù(    )。
（2）整个村子jìn(    )在桂花香里，yóu(    )其令我难忘的是在tín
ɡ(    )子里pǐn(    )尝桂花ɡāo(    )，因为我会想我的外pó(    )。