杨柳中学“感恩励志”教育活动实施方案
一、指导思想
为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人
思想道德建设的若干意见》，全面实施《公民道德建设实施纲要》，加强对学生的心理健康教育，鉴于商品经济大潮的冲击下一些成年人世界观、人生观和价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，道德的缺失和信仰的危机给广大未成年人的健康成长带来的严重的负面影响；腐朽落后的思潮和不良信息的传播，渐渐地腐蚀着未成年人的心灵，使得少数未成年人精神空虚，情感苍白，行为失范。经过深刻的反思与研讨，学校决定把“感恩励志教育”作为德育教育的新驱动，并建立长效机制，使之成为我校“素质教育”的重要内容，精心培育学校“感恩文化”，让学生知恩图报，不忘国之恩，党之恩，社会之恩，老师之恩，养育之恩，知遇之恩，帮扶之恩??立志勤学，早日矫正不良心理与行为，以此促进我校的“三风建设”，提升学校的办学实力。
二、组织领导
学校专门成立“感恩励志教育与促学工程领导小组”，成员如
下：
组长：徐波（校长）
副组长：安辉（德育副校长）
成员：（政教处全员+校团委全员+少先队全体教员+各班班
主任）
三、措施与步骤
（一）宣传发动阶段（2019年3月-2019年4月）
组织学生学习学校信心教育系列活动方案，全方位地进行感恩
教育的宣传发动工作：
1、举办一次高规格的全校师生和家长一起参加的“感恩励志
教育”大会。接着，以“感恩”为主题，利用每周升国旗仪式、主题班（团、队）会、黑板报、宣传版、校园网站、橱窗等方式，悬挂感恩主题条幅，张贴《感恩励志教育活动倡议书》，组织和动员学生了解“感恩励志教育”的相关内容，为全面开展感恩励志教育营造良好的校园氛围。
2、以“促学训练”为主题，利用黑板报、宣传专版、校园网
站、每周主题班（团、队）会、橱窗等方式，组织和动员学生了解心性与行为矫正、情商提升训练、学习习惯培养与平日学习的必然关系，传授心理知识，健全个性心理品质，发掘学习内驱力。
（二）全面实施阶段（2019年4月-2019年12月）
感恩节活动方案１、召开“学会感恩励志成才”的班级主题班会，并推荐优
秀班会在全校集中展示。
２、各班出一期感恩教育专题板报和手抄报，学校将组织进行
评比。
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