幼儿园感恩节教师活动方案
    幼儿园感恩节教师活动方案内容（精选6篇）
    为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就常常需要事先准备方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那要怎么制定科学的方案呢？以下是作者为大家整理的幼儿园感恩节教师活动方案内容（精选6篇），希望能够帮助到大家。
感恩节活动方案 
    幼儿园感恩节教师活动方案内容（精选6篇）1
    一、感恩节背景：
    感恩节(ThanksgivingDay)是美国和加拿大共有的节日，由美国人民独创，原意是为了感谢上天赐予的好收成。在美国，自1941年起，感恩节是在每年11月的第四个星期四，并从这一天起将休假两天;而加拿大与美国的感恩节时间不同，10月第二个星期一。像中国的春节一样，在这一天，成千上万的人们不管多忙，都要和自己的家人团聚。加拿大的感恩节则起始于1879年，是在每年10月第二个星期一，与美国的哥伦布日相同。
    二、活动主题：
    感恩你我，真情成长
    小班：亲亲一家人
    中班：让爱住我家
    大班：感恩的心
    感恩宣言：
    小班——爱自己，爱家人
    中班——爱自己，爱家人，爱同伴
    大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活
    三、活动目的：
    将感恩的种子播撒在幼儿的心田。自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。近年来，很多孩子都是独生子女，家人的溺爱导致孩子觉得别人的关怀是理所当然，只知道索取。通过一个月的感恩节活动，让孩子从小就知道感恩父母，感恩一切关心和帮助自己的人!用一颗感恩的心面对未来的生活!
    四、具体安排：
    教师篇：
    1、在10月份的第一个国旗下讲话中，进行《学会感恩》的演讲，同时也是对全校师生进行活动的宣传发动，正式拉开了感恩节活动的序幕。
    2、学唱《让爱住我家》
    3、学习《感恩节的由来》
    4、网站开设《感恩节主题》。班级网站各个班级负责，主网页各信息员负责。
    幼儿篇：
    1、小、中、大班学唱《让爱住我家》(年级组长负责)
    2、画一幅画，感恩父母。(年级组长负责)
    3、“小手护大手”活动，幼儿给爸爸妈妈擦护手霜。(各班级老师负责)
    4、去敬老院为爷爷奶奶表演节目，送上我们诚挚的祝福。(大班年级组)
    家长篇：
    1、学唱《让爱住我家》
    2、“爱的传递”活动：家长填写爱心卡，鼓励宝宝把爱心卡送给老师、父母。或者张贴在幼儿园的爱心墙、海报上。
    幼儿园感恩节教师活动方案内容（精选6篇）2
    一、活动目的
    知道除了家里人以外，还有很多不同职业的人为我们创造了生活的便利，懂得感激他们的
劳动。会用简单的话语表达对身边劳动者的感恩之心。知道身边有很多为大家默默奉献的人，因为他们的付出，我们的生活才越来越美好。
    二、活动准备
    经验准备：幼儿听过或者唱过歌曲《感恩的心》。
    材料准备：有关环卫工人、服务员、警察、农民、司机、快递员等不同职业的工作视频（可以挑选1～2个），歌曲《感恩的心》。
    三、活动过程
    看视频导入
    （1）提问（比如看环卫工人清洁街道的过程）：小朋友，你们看，他是谁？他在做什么？
    总结：环卫工人在扫地，在清理垃圾桶。
    （2）提问：大家想一想，如果没有搞环卫的叔叔和阿姨们，我们的街道、垃圾桶，我们社区的周围、我们的幼儿园周围，会变成什么样子？
    总结：环卫工人叔叔阿姨们为了让街道、社区干净整洁，每天都在辛苦地工作，我们都应该感谢他们。
    生活中，还有哪些为了大家而辛勤工作的人？
    幼儿自由地讲述自己的理解。然后教师对幼儿的讲述做总结点评：要感谢他们，尊重他们，珍惜他们的劳动。
    四、欣赏音乐《感恩的心》
    请会唱的幼儿跟着唱，不会唱的幼儿跟着用手掌打节拍。
    五、活动延伸
    请幼儿回家后向爸爸妈妈了解他们的职业，知道爸爸妈妈不单为自己的家庭付出，也为其他很多人提供了帮助。
    幼儿园感恩节教师活动方案内容（精选6篇）3
    活动目标：
    1、通过视觉教材，让孩子们说出图中所表现出的美德。
    2、通过视觉教材帮助孩子们理解所学的美德。
    3、锻炼反应能力和倾听能力。
    4、感受节日的欢快气氛。
    活动准备：
    可视教具和支架、可视教具PPT、美德名称展示卡片、《感恩》故事、歌曲《感恩的心》。
    活动过程：
    1、问候孩子们，唱美德主题歌。
    小朋友们下午好，欢迎大家来上美德课，让我们一起用好听的.声音唱响美德主题歌。
    2、介绍主题：《感恩》
    邀请孩子们一起读出主题。
    3、展示可视教具(PPT)，邀请孩子们分享对感恩的理解。
    （1）、展示卡片时让每个孩子都看清楚。
    （2）、按顺序引导孩子说出图片上是怎样表现出这个美德的。
    （3）、如果孩子说错了，不给予否定，继续引导，适当时给予提示。
    教师小结：感恩就是感谢我们所拥有的一切。感谢父母给予我们生命并照顾我们、感谢我们身体的感官去感受这个世界、感谢生命的必需物（阳光、空气、水）。舒适和困难都是一种祝福，如果我们克服了困难，他会引领我们成长和幸福。感恩给我们的心灵带来和平。
    4、提出对话中的问题并鼓励孩子们分享他们的理解。（如果孩子们回答的不够充分，给出相关答案）
    如果：
    ——没有空气呼吸？
    ——没有饮用和清洁用的干净水？
    ——当我们出生的时候，没有一个人照顾我们？
    ——没有阳光照射在所有成长的生物上？
    我们是否可以感谢我们所拥有的：
    ——眼睛可以？（看)。耳朵可以？（听）。嘴巴用来？（说话和吃东西）。鼻子可以/（闻）。手指和手可以？(触摸和拿东西）。腿和脚可以？（走和跑）。大脑可以？（思考）。
    还有什么其他的是我们应该感恩的？
    通过以上对话问题掌握美德新技能：认识到给予我们的所有礼物。对这些被给予我们的礼物要表现出感恩的心情。
    5、讲感恩故事《一束野花》。
    讲完故事后提问：这个故事是怎样表现出感恩这个美德的？
    6、在歌曲《感恩的心》中结束课程。
    1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
    2、体验爱和被爱的快乐情感。
    3、培养幼儿从小就要拥有感恩的心的情感。
    1、爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音）课件。
    2、爱心卡、彩笔。
    （1）我们班这么多好朋友相亲相爱在一起，是一个幸福的大家庭，小獾的家也是一个快乐而温馨的家，听小獾在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？
    师：小獾说出了自己的爱，那你们有多爱爸爸、妈妈呢？
    幼：给妈妈端水，给爸爸、妈妈捶背、扫地等。
    师总结：当文明爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？
    师：你们都很爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也更爱自己的孩子，你们听，他们在说什么？
    （1）教师读信
    师：你们听后有什么感受？
    幼：应该爱爸爸、妈妈。
    师总结：用信可以传递我们的爱。
    （2）看“相册”
    师：从这一张张相片上，可以看出爸爸、妈妈爱我们，我们一起看一本“爱的相册”吧！请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。
    总结：相册可以留下我们的爱。
    （3）听录音
    你猜爸爸妈妈有多爱你，亲爱的孩子，猜猜我多爱你，山有多高，我就爱你有多少，海有多深，我就爱你有多少，天空有多大，我就爱你有多少。