学科
语文
年级/册
二年级下册
教材版本
部编版
课题名称
2.传统节日
教学目标
了解我国的传统节日，能按时间顺序排列；联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的
重难点分析
重点分析
知识本身较难记忆，现在我们接触到的节日大多数是洋节，很多都不是传统节日，记住节日的时间本就是一桩难事，还要区分农历和公历就更难了。
难点分析
记住时间本就不是一件容易的事情，现在的快节奏生活让很多孩子无法切身感受到传统节日的习俗和魅力，对于没有切身经历的事情记住是很难的。
教学方法元宵节图片大全
1.通过图片来加深记忆
2.通过分析和小故事来激发学生兴趣
教学环节
教学过程
导入
图片导入：
1.出示图片，让孩子看看并说一说，人人们在干什么，
2.老师总结，第一幅图片就是春节时，人们在贴窗户，第二幅图片就是端午节是赛龙舟的图片，纪念爱国诗人屈原的。
知识讲解
（难点突破）
一、认识中国的传统节日
1.指名学生读儿歌，其他学生画出文中出现的传统节日的名称。
2.文中一共介绍七个传统节日：春节、元宵、清明、端午、七夕、重阳）
二、学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化
出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
1.画出句子中春节的活动。（贴窗花  放鞭炮）
2.春节里还会有哪些活动？（守岁、贴对联、拜年……）
出示：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
1.元宵节的风俗有：吃汤圆，看花灯，猜灯谜。
2.“人如潮”是什么意思？（展示图片，结合图片理解词语意思）
出示：清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。
讲述清明节的习俗，及“先人墓前去祭扫”所表示的含义。
出示：过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。
1.请同学讲述端午节的来历，是为了纪念屈原的。
2.“粽子艾香满堂飘”，从这句话你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草）
3.总结：端午的习俗有赛龙舟，吃咸鸭蛋、粽子，插艾草，喝雄黄酒……
出示：七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
1.播放牛郎织女的图片，讲解乞巧节又是中国的情人节。2.理解“会鹊桥”的意思。
出示：过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。
1.中秋节的风俗：吃月饼，赏月。
2.为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶、外公外婆家？（合家团圆）
3.拓展：中秋节的时候月亮为什么是圆的？
出示：重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。
1.为什么叫做“重阳”节？
2.重阳节有习俗有哪些？（踏秋、赏菊、登高）
3.“要敬老”这句话怎么理解？
课堂练习
（难点巩固）
按照时间顺序排列下面的节日，再选一两个说说你是怎样过节的。
端午节      清明节        元宵节
春节        重阳节        中秋节
小结
    这篇课文每一节都是一个传统节日的习俗，朗读时应根据节日的不同用不一样的语调读，如春节应读出欢快的语调，清明节应读出庄重的语调。此外，朗读时应读出节奏感、韵律感。

2　传 统 节 日
一、认识本课15个生字,会写9个生字。
1.会认字。
    chuán tǒnɡ tiē xiāo xiànɡ jì zhōu ài tánɡ qǐ qiǎo lánɡ bǐnɡ shǎnɡ jú
    传    统  贴  宵  巷  祭  舟  艾  堂  乞  巧  郎  饼    赏  菊
2.会写字。
3.读音提示。
(1)“巷”读xiànɡ不要读成ɡǎnɡ。
(2)“传(chuán)、舟(zhōu)、赏(shǎnɡ)”的声母是翘舌音。“统(tǒnɡ)、堂(tánɡ)、郎(lánɡ)、饼(bǐnɡ)、赏(shǎnɡ)”的韵母是后鼻音。
4.书写指导。
二、读一读下面的词语。
传统　贴窗花　元宵　大街小巷　赛龙舟　艾香　乞巧　牛郎　月饼　
赏菊　团圆　热闹　转眼
三、按照时间顺序排列下面的节日,再选一两个说说你是怎样过节的。
端午节　清明节　元宵节　春节　重阳节　中秋节
________________________________________________________________
四、根据课文连线。
春节到 　元宵节  清明节  过端午  七月七  过中秋　重阳节
看花灯  放鞭炮  赛龙舟  来乞巧  去登高  去祭扫　吃月饼
【教学目标】
1.认识本课“传、统、贴”等15个生字,会写“贴、街、舟”等9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3.了解每个传统节日不同的纪念与庆祝的形式,激发我们继承和弘扬中华民族优秀传统文化。
【教学重点】
1.背诵课文。
2.了解每个传统节日不同的纪念与庆祝的形式,激发我们继承和弘扬中华民族优秀传统文化。
【教学准备】
1.生字词卡片、图片。
2.课件。
【课时安排】
2课时
第一课时
【课时目标】
1.认识本课“传、统、贴”等15个生字,会写“贴、街、舟”等9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。