托班下学期家长会发言稿5篇
托班下学期家长会发言稿1
各位家长:大家好!
熟悉的脸,熟悉的笑容,我们不是第一次见面,但是这样真正和孩子一起参加活动却是第一次,您的参与就是对孩子教育的重视,是对我们工作的支持,在此先表示感谢!
大家最关心的就是自己的孩子在幼儿园的情况了,我先把我们班整个情况跟大家说下:
我们班孩子比以往的孩子都聪明,表如今孩子的语言表达才能还有动手操作才能,承受才能等都比以往小班的孩子强,从孩子的表现我们也能看出我们家长的素质在进步,对孩子教育方面投入的精力多了。注重对孩子的才能培养了,这点很值得发扬。但是也有值得我们家长注意的地方,比方:如今都是独生子女,在家从来都是以他为中心家长都疼他,也不用担忧有人会跟他抢东西,可是进入幼儿园就不一样了,要学会分享 ,要学会谦让,学会过集体生活,这个时候他往往很不适应,有一种不平安感,自己的东西不愿意跟人家分享啊,抢玩具啊,还有的小朋友攻击性行为等等,这些都是孩子上幼儿园后必然经历的过程,这是关键期,我们家长要
特别注意观察,多教育孩子和小朋友分享,要学会礼貌的交往。
还有一个就是要注意培养孩子的自理才能,如今比刚开学已经有进步,我们教他们学会穿外套,裤子,但是还有局部小朋友不会,起床后不愿意自己试着穿,完全等老师来帮,长久下去对孩子的开展没有好处,其他孩子能做到的,我们的孩子也应该能做到,所以请大家在家也注意锻炼,能放手就放手。
孩子从刚开场上幼儿园到如今已经有三个月了,每个小朋友都有很大的进步,家长平时一定能感觉到,刚刚的活动中也能看出来,也许你会觉得孩子画的东西很幼稚,不成型,不好看,但是对于孩子来说却是很重要的,他需要我们鼓励,请我们对于孩子的要求不要太高,要肯定孩子的点滴进步。使他有信心才会有学习的兴趣。
这三个月来,我们家长一直很积极地支持配合我们的工作,比方及时买油画棒啊,带水果啊等等,有了你们的支持才能使活动正常开展,更多的家长还给了我们理解,比方上次我们韦新辉小朋友走路的时候不小心下巴摔破了,我们很着急,没有来得及等家长来立即就带着他去医院进展处理,家长来了以后知道事情的整个过程后还是对我们老师的做法给于了表示了理解,孩子交给了我们,我们就要对孩子负责,每个孩子都平平安安快快乐乐地度过每一天
是我们共同的心愿,请各位家长放心,我们一定会尽全力照顾好你们的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有时候摔到了,撞到了也是免不了的。在这里希望大家也都可以理解,同时对所有理解支持我们的家长表示感谢!有了理解才能沟通,而我
们就是在不断沟通中才能让孩子更好地开展,有问题我们就要交流,孩子是你们的,也是我们的,教育孩子还靠我们大家。
希望你们能在以后的日子里一如既往地支持我们的工作!
托班下学期家长会发言稿2
各位家长:
晚上好!感谢您对我们班工作的支持和配合,我代表本班三位老师对你们的到来表示热烈欢送,今天是我们第三次聚相聚在这里了,也可以说我们已经是老朋友了,今天我们还迎来了8位新的小朋友家长,欢送你们参加中5班这个大家庭!同时我也要向你们介绍一下班级里对三位老师。今年由于生增加,班级老师都有所调动,刘老师去大班了,陆老师来到了我们班,她是位老老师,有8年的教龄了且工作经历丰富,美术、数学是她的特长;徐老师是我
们的生活老师,工作踏实、对待孩子像自己的孩子一样;我是中5班班主任,工作也有三年了。有些家长都习惯叫我小潘老师,很喜欢这样的称呼,很亲切。正因为喜欢小孩子,所以选择了这个美丽的职业。在这里我还有一个喜讯跟大家分享一下,上学期在我们一起携手努力下,我们班被评为优胜班级,有这样的荣誉离不开各位家长的支持与配合!谢谢你们!
幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心开展的重要时期。有他特有的年龄特点,为了我们能更好地开展教育工作,今天的家长会有这么几个方面的内容。家长会内容简介:
1、班级情况介绍
2、中班年龄特点
3、本学期开展的活动
4、家园联络工作
5、班级特、6、家长发言〔互动交流〕
一、班级情况介绍
本学期新增加了8名新生,如今总共37名幼儿,其中男孩子18名,女孩子19名。随着我们第一个主题“朋友见面真快乐”的开展,新进班的孩子,已经完全融入了集体,到了好朋友。
经过一年的小班生活,我班大局部孩子能快乐地上幼儿园,快乐、大胆地和同伴一起玩耍,快乐地和同伴、老师进展交往,并初步学会了分享,合作意识也开场萌芽;具备了初步的生活自理才能,理解并形成了一定的生活、学习常规。语言表达才能明显增强,对阅读活动感兴趣,养成了每天餐点后自主阅读的好习惯,并建立了较好的阅读常规。但是也存在缺乏:文明礼仪是中华民族的美德,但是我班还有很多孩子多不会主动向老师问好,希望家长也能配合,对孩子进展礼仪方面的教育。有个别幼儿注意力集中的时间不够长,有几个小年龄的孩子注意力容易分散,行为自由散漫;有些孩子在集体面前还显得腼腆,不够积极、主动、大方。
大班家长会发言稿