第八章 走近国家
第二节 埃及
【教学目标】
知识与技能：
1．掌握埃及的自然环境特征（地理位置、领土组成及气候）。说明埃及地理位置的重要性。
2.了解埃及在面积、人口、民族、宗教、语言等方面的基本情况。
3.了解该国是如何因地制宜发展经济的。
4.了解埃及的旅游业。
过程与方法：可通过收集、整理资料并予以展示的方法，进一步培养和提高学生收集、整合信息和资料的能力。
情感、态度价值观：通过对埃及位置和环境的了解，认识到埃及是如何发展经济的，初步树立正确的人地观、可持续发展观。
【教学重点】
1.尼罗河对埃及古代文明和农业的影响。
2.苏伊士运河的航运价值。
【教学难点】埃及地理位置的重要性。
【教学用具】埃及教学课件、导学案
【教学过程】
创设情境，导入新课：
显示“尼罗河风光”“狮身人面像”“金字塔”等图片，配以画外音：尼罗河，亿万年宁静地流淌，用全身心的乳汁哺育着一个曾经辉煌的国度；在那一片黝黑肥沃的土地旁，撒哈拉大沙漠用
纯净的黄沙簇拥着一座座对天地膜拜的金字塔。这是一个古老而又神奇的地方，召唤着人们感受她神秘的千年气息。现在，我们就开始埃及之旅吧！  
板书课题： 埃及
新课学习：
多媒体展示：学习目标
师：首先，请同学们齐读本节课的学习目标。
第一站：一，埃及在世界的哪里呢？
师：埃及古老而神秘，美丽而神奇，可这个国家到底在世界的哪里呢？我们进入埃及之旅的第一站（多媒体出示：一，埃及在哪里呢？）请同学们读课本13页的图6-16和76-77页的图文资料完成导学案的自主学习第一站，并且勾划重点，比一比看谁的效率最高。
师：好，我看同学们都已经完成的差不多了，谁来给大家介绍一下埃及的地理位置呢？（让学生到台上指图说出。）
生：汇报学习成果。
苏伊士运河在哪个国家师：同学们，你们还有其他的意见吗？（师、生评价）
师：谁能说一说刚才的这位同学是从哪几个方面去介绍了埃及的地理位置呢？
师小结：今后我们在学习一个国家地理位置的时候，主要就从这三个方面去学习。谁又来介绍一下苏伊士运河呢？
生：介绍苏伊士运河。
师：同学们，你们有意见吗？（如有，请说明）通过前面的学习，同学们想一想并且说一说埃及地理位置具有怎样的重要性呢？
生：汇报学习成果。
师：埃及既联系着亚非两洲又缩短了大西洋和印度洋的距离，地理位置非常重要。最后，哪位同学来介绍一下埃及慨况呢？
生：汇报学习成果。
师：开罗不仅是埃及的首都，它还是埃及和阿拉伯世界最大的城市，也是最古老的城市之一。而埃及这特殊的地理位置，让它拥有了独特的自然环境。下面我们就进入埃及之旅的第二站。
多媒体出示第二站：看一看，埃及的自然环境
师：我们首先来了解一下埃及的气候，请同学们结合图例观察非洲气候图，一埃及的气候类型有哪几种呢？各分布在哪里？以什么气候类型为主？   
生：答略。
师：多媒体展示相应图片，提问：热带沙漠气候又具有怎样的特点呢？     
生：答略。
师：这样的气候导致埃及90%以上的土地是沙漠，就位于世界上最大的---撒哈拉沙漠的东部，因此埃及又有着 “沙漠王国”之称。（教师边讲解边展示图片，以提高同学们的学习兴趣）在这极端干旱的沙漠气候下，埃及人民的生产生活最需要的是什么呢？
生：答略。
师：现在，请同学们读埃及地形图，一流经埃及的哪些河流为他们提供了淡水资源呢？    
生：尼罗河。
师：还有没有其它的河流为埃及提供淡水资源呢？   
生：没有。
师：很好，可以说尼罗河为埃及提供了几乎唯一的地表水源，那它的长度是多少？流经埃及的长度又是多少呢？流向是什么？最后注入了什么海呢？现在就请同学们带着这些问题一起去游览一下尼罗河吧！（出示尼罗河视频） 并且请同学们把从视频中获取的答案记录在导学案上。         
生：回答略。
师：由于尼罗河水的滋润，在宽几十千米的尼罗河谷地，则形成了浩瀚沙漠中的一条绿长
廊。（展示尼罗河地图）而自开罗以北则是面积达2.5万平方千米的尼罗河三角洲，是埃及最富庶的地区。（多媒体出示灯光图）虽然这里仅占全国面积的4%，却聚居着全国92%以上的人口。埃及人民在这极端干旱的环境下是如何进行生产生活的呢？我们进入埃及之旅的第三站。
第三站：查一查，埃及的工农业生产
师：请同学们仔细阅读79页第一、二自然段和图8-18，完成导学案自主学习的第三站，看看哪位同学最仔细？
师：谁来汇报一下你们的学习成果呢？  生：汇报学习成果。
师：埃及石油、长绒棉的生产和出口量都居世界首位，为埃及带来了丰厚的经济收入，可为什么埃及的农作物、人口、城市主要分布在尼罗河谷地和三角洲呢？（多媒体出示：问题探究：思一思：为什么埃及的农作物、人口、城市主要分布在尼罗河谷地和三角洲呢？）请各小组合作讨论学习，并把学习成果记录在导学案上，看看哪个小组的答案最全面,最完整。最后老师请同学们上台展示一下。（生：展示学习成果。）
师：其他小组有没有补充意见。
师小结：可见，尼罗河养育了埃及人民，因此，埃及人民盛赞尼罗河是哺育他们的“生命之河”。埃及的经济收入除了发展中的工农业，旅游业也是主要的收入之一。最后，我们来到第四站。
多媒全出示第四站：游一游，埃及的名胜古迹
师：你们知道埃及有哪些古文化和历史遗迹吗？生：自由回答。
师：多媒体展示相应的图片，并做相应的补充。提问：这些历史遗迹和古文化的分布有何特点呢？       
生：回答略。
师：埃及因有着众多的历史遗迹和古文化，跻身于世界四大文明古国之一，因此吸引了世界各地大量的游客。而它因地制宜利用当地特有的旅游资源来发展经济，是值得我们借鉴的。今天，我们的埃及之旅就到此结束！
师：现在老师想知道通过本次旅游，你有什么收获吗？
生：自由回答。
师：看来同学们本次旅游收获不小。