序
号
学生学案教师导案
一学习目标
1、利用地图掌握中东的地理位置、地形
特征；
苏伊士运河在哪个国家2、说出中东的资源特点，记住石油的分
布、生产和输出情况，水资源的分布状况及原
因，理解资源与地区发展的关系；
3、知道中东宗教类型，文化的差异和矛
盾，宗教民族差异对本地区稳定的影响。
教学目标
知识与能力：
通过阅读中东的图片、资料，学会
描述中东的地理位置和范围，出主要
国家及城市、重要的临海、海峡及运河。
过程与方法：
1．说出中东的资源特点，记住石
油的分布、生产和输出情况，水资源的
分布状况及原因，理解资源与地区发展
的关系。
2．知道中东宗教类型，文化的差
异和矛盾，宗教民族差异对本地区稳定
的影响。
情感、态度、价值观：
通过对中东资源的分析，懂得看待问题
要一分为二的辨证思想。关注世界上地
理问题突出的热点地区和热点问题，树
立正确的资源观、人地观、和平观。
二学习重点：本区地理位置的重要性；
教学难点：中东地区的石油资源和水资源的
基本情况；土耳其海峡和苏伊士运河的重要
作用。
教学重点：中东地区是世界的热点地
区，以及成为热点地区的原因；
教学难点：中东地区成为热点地区的原
因分析。
三学习方法：读图分析法
学法指导：课件展示法、讲授法、读图
法、讨论法。
四
知识链接：中东指哪里？跟西亚相比有什么不同？知识链接：“中东”一般是指欧、亚、非三洲连接的地区，来源是过去欧洲人以欧洲为中心，按距离远近把东方各地分
课题：中东课型：新授时间：2015年4月日主备人审核：班级：
别称为“近东”、”中东”和”远东”。跟西
亚相比，少了阿富汗，多了埃及。
五学具准备：小组讨论的汇报材料教具准备：课件、地图册、课本图
六学习过程
第一课时
课前预知-----我自信我能行
小组讨论汇报材料，谈对中东的初步印象。
探讨中东地区范围及成为世界热点地区的原
因。
合作探究-----我参与我快乐
一、阅读课本及补充材料。
1948——1973年，阿拉伯国家与以列
之间进行了四次战争，
统称为中东战争。
1980——1988年，伊朗与伊拉克之间进
行了长达8年的“两伊战争”
1990年，伊拉克入侵科威特，发生了海
湾战争。
1991年，以美国为首的多国部队对伊拉
克进行军事打击。
1998年，美英再次轰炸伊拉克。
2003年，美国入侵伊拉克，发生了美伊
战争。
思考：
1、究竟是什么原因使中东成为世界长期
的热点地区呢？
2、假设，现在我们就是中东的一名中学
生，你有何感想？
教学引导
新课引领
播放两则关于巴勒斯坦和以列战争冲突的
时事新闻。是什么原因导致中东战火不断？
合作探究
提醒学生用简短的语言，培养自学、合
作和语言表达能力。
师生小结：战争并没有解决中东的问题，而
是加重了中东人民的灾难，并影响到世界的
和平与发展。使中东成为世界长期的热点地
区。究竟是什么原因，首先从“中东”名称的由
来说
指图要准确，引导学生指图口述，组组参与。
1、埃及，巴勒斯坦，以列，叙利亚，伊拉克,
约旦，黎巴嫩，也门，沙特，科威特，阿曼，土耳其,
伊朗等国家和地区
3、三洲：亚洲、欧洲、非洲。
五海：里海、黑海、地中海、红海，阿拉伯
海。（师强调：里海，是最大的湖泊）
二、师展示课件
课件展示：中东的范围动画展示，相关资料链接，回答下列问题：
1、中东包括了哪些国家呢？这里有没有
你早已熟悉的国家？
2、你能否在地图上指出中东的主要国
家？
3、中东地跨哪三洲五海？在图上指出。
4、填表并体会：苏伊士运河和土耳其海峡位置有什么重要性？
5、中东与西亚的范围有什么区别？
6、为什么两洋三洲五海之地成为大家抢
占的目标？
收获之窗-----我努力我充实
参考地图册的相关地图，试着用自己的话复述本节所学内容4、同为两大洲分界线；欧洲通往印度洋沿岸和太平洋沿岸国家的海上道路因苏伊士运河开通大大缩减，方便了西方国家向东方的殖民扩张和资源掠夺。
5、中东包括埃及，西亚包括阿富汗
6、（1）古代“丝绸之路”的必经之地。
（2）苏伊士运河和土耳其海峡的利用。（3）现在世界交通的“空中走廊”
七当堂检测
1．据中东位置请你判断下列说法中正确的是
（）
A.东地处亚、非、欧三大洲，沟通大西洋
和印度洋枢纽地位。
B.东地处亚、欧、美三大洲，沟通太平洋
和大西洋枢纽地位。
C.东地处南、北美、非三大洲，沟通北冰
洋和大西洋枢纽地位。
D.东地处亚、欧、大洋洲三大洲，沟通太
平洋和印度洋枢纽地位。
２．下列海峡属于两大洲分界线的是（）
A．马六甲海峡B．台湾海
峡
C．土耳其海峡D．霍尔木
兹海峡
参考答案
1．Ａ
２．Ｃ
海
海
海洋
洋海
土耳其海峡
苏伊士运河
3．中东周围的海区称为“五海”，按逆时针方
向依次是（）
A．黑海、地中海、红海、阿拉伯海、里海
B．黑海、里海、阿拉伯海、红海、地中海
C．红海、地中海、黑海、里海、阿拉伯海
D．阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海
４．写一写你对中东的印象（用一个词或一句话）
５．读“苏伊士运河图”，回答：
（1）苏伊士运河是_______洲和
_______洲的分界线。
（2）苏伊士运河属于________
（国家），因此该国是地跨两洲
之国。
（3）苏伊士运河连接_______海和______海，缩短了
_______洋到_____洋的航线，交通位置非常重要。
第二课时
第二课时学案
课前预知-----我自信我能行
回忆上节所学说出所学知识要点：“三洲五海之地”
合作探究-----我参与我快乐
一、通读全文，思考：
1．结合P53“中东的石油产区”图，回中东石油的储量、产量、出口量各占多少？为什么说中东是世界石油宝库？3．Ｂ
４．略
５．（1）亚非
（2）埃及
（3）地中红大西洋印度洋
导案
新课引领
独木难成林，是否还有别的原因使中东成为热点地区我们继续探“热”解读中东
合作探究
一、１．中东石油储量占65．4%、产量占30．5%、出口量占44．7%。因为中东石油储量、产量、出口量占世界比重较大。
A  储量
B 产量
C  出口量
1999年中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比
2．结合P52“”图，回答：中东石油的分布及主要产油国。
3．结合P52“波斯湾石油外运航线”图，填表：波斯湾石油外运的三条航线所经过的海洋、海峡、运河和所到达的国家和地区。
经过的主要海洋、海峡和运河
到达的国家和地区
航线A  航线B    航线C
二、拓展思考：
1、日本为什么把马六甲海峡称为“海上生命线”？
2、美国为什么插手该地区事务？如何插手？
3、航线A 和航线B 到达的目的地相同，为什么还要分两条线路？
4、石油是不可再生资源，明天没有石油的中东出路何在？
三、电脑展示：世界气候分布图，问题： １、中东地区主要有哪些气候类型？哪种气候分布最广？特征怎样？
结合54页图8．7，文字“中东的河流”
２．波斯湾及沿岸，沙特、科威特、阿联酋、伊朗、伊拉克等 图略。
３．航线A 经过红海、苏伊士运河、地中海、直布罗陀海峡、大西洋到达西欧各国与美国。航线B 经过印度洋、好望角、大西洋到达西欧各国与美国。航线C 经过印度洋、马六甲海峡、大西洋到达日本。
二、1．日本的工业发展主要依赖海上贸易，马六甲海峡是日本与南亚、西亚、欧洲、非洲贸易往来的必经之路。  2．略
3．因为苏伊士运河是人工开凿的，地狭水浅．
4．略。鼓励学生大胆探索发表见解。
１．热带沙漠、地中海、温带大陆性气候。热带沙漠气候分布最广。全年高温少雨。
2．少，幼发拉底河和底格里斯河。