东明城关一中 侯翠荣
教学目标：
1、认识两极地区的位置范围、气候条件、自然环境、自然资源等。
2、会用地图、景观图片和相关资料，总结归纳出两极地区的环境特点。
3、学会在以两极为中心的地图上辨别方向。
4、培养从图片中提取地理信息的能力。
5、通过学习，让学生感受到科学家热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，并增强他们保护两极地区环境的意识和热爱祖国的情感。
教学重点
1、 两极地区的位置、气候、自然环境、自然资源等。
2、 在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。
教学难点
１、判断两极地区的方向，辨别周围环境。
２、读图理解、区分两极地区的自然环境的差异。
３、读图分析能力与技巧的培养。
重难点突破
１、分别用南极地区和北极地区的地图，说明两极地区的位置。
２、在以两极为中心的地图上，用经纬网辨别方向和周围的环境
３、利用两极地区气温图，区分两极地区自然环境的差异。
4、利用图片等相关资料，总结、归纳两极地区的自然环境特点。
教具准备
北极地区图、南极地区图、两极地区气温比较图；
有关阅读资料、图片、课件等。
教学过程
导入新课。
请大家看一段录像，猜一猜片中展现的是哪儿的景象?(播放极地区的景象录像)
总结：这就是神秘的北极地区和南极地区，今天我们进入到这两个特殊地区，去解开它们神秘的面纱。
板书课题：
北极地区和南极地区。
讲授新课：
一． 两极地区的位置和范围：
展示北极地区图和南极地区图。
思考：1.北冰洋几乎被哪几个大洲包围起来？
2.如果一架飞机从南美洲出发，飞往澳大利亚西南岸，你认为沿什么路线飞行距离较近？
活动：同学们在课前都搜集了很多关于两极地区的自然景观图片和资料，请各组派代表来展示大家收集到的材料，说说你们对两极地区的印象。
承转：影响两极地区自然景观的主要因素是什么？（气候）
课件：展示南极地区气候资料。（要求学生归纳南极地区的气候特点。）
思考：1.为什么南极地区会如此酷寒？（所处纬度高，太阳高度很小；为冰雪高原，海拔高，表面被冰雪覆盖，反射了部分太阳辐射。）
2.北极地区是否也如南极地区一样酷寒？（寒冷程度不同）
3.为什么南极比北极更寒冷？
二．两极地区的自然景观与气候特征
承转：虽然两极地区的环境相当恶劣，但两极地区却蕴藏丰富的自然资源。
提问：那么，北极地区是否也一样有这些资源呢？
课件：展示学生和教师收集的两极地区动物和植物的图片，并要求学生判断哪种动物是南极特有的，哪种动物是北极特有的？（南极：企鹅。北极：北极熊。）
提问：怎样在以两极为中心的地图上辨别方向?（站在南极点上，前后左右都是北方。站在北极点上，前后左右都是南方。）
过渡：南极远离人类的居住地，自然条件又非常恶劣，但每年都有大批的科学家前去考察，出于什么目的?带着这一问题，我们探究下一个问题。
三、两极地区的科学考察。
讨论：1.人们最初去南极是出于什么目的？现在的目的又是什么？
2.南极大陆的冰雪具有什么科研和利用价值？
3.为什么把南极地区称为“天然实验室”？
课件：展示我国考察队在南极科学考察站的照片
（“长城站”和“中山站”的照片，“雪龙站”考察船航行在大海上的照片）
提问：为什么我国在南极两次建站的时间都选在2月份？
课堂小结
通过本节学习，我们认识了两极地区恶劣的自然环境和丰富的自然资源。我们了解极地地区，就是为了更合理地利用它，保护它，为人类做出应有的贡献。
作业设计：
1. 在南极地区地球自转的方向是
2. 南极点的前后左右方向都是
3. 南极洲有世界寒极之称，其酷寒原因是（ ）。
①南极洲跨经度最广 ②南极洲所处维度最高
③南极洲是冰雪覆盖的高原 ④南极洲的海岸线平直，受海洋影响小
A．①② B.②③
C. ③④ D.①④
板书设计：
北极地区：
位 置：中间是北冰洋，周围是亚、欧、北美三洲的陆地和岛屿
气 候：终年冰封，但不如南极冷
资源状况：主要为矿产资源
代表动物：北极熊
南极地区：
位 置：中间是南极大陆，周围被太平洋、大西洋、印度洋所包围
面 积：世界第五大洲
重 要 性：是未来南半球大洲横越必经之地
气 候：气温低、降水少、风力大
资源状况：矿产、冰川、海洋生物
代表动物：企鹅
对比两极的地理特征
南极地区 | 北极地区 | |
位置特点 | 太平洋、大西洋、印度洋包围 | 北美洲、亚洲、欧洲包围 |
气候特点 | 酷寒、暴风、干燥 | 终年冰封，但不如南极冷 |
资源特点 | 丰富的煤、石油、天然气、铁矿 | 石油、天然气、金属和非金属矿产 |
科学考察 | 我国1985年建立了长城站，1989年建立了中山站 | 2001年在挪威斯瓦尔巴岛建立第一个北极科学考察站——黄河站 |
教学反思
利用列表法，更便于对比不同事物的特征，加深记忆。
第二章 第五节 《北极地区和南极地区》导学案
年级：七年级 科目：地理 课型：新知探索 时间： 序号：
【学习目标】
1、了解北极地区和南极地区的位置、范围，会在两极地图上辨别方向
2、了解两极地区独特的自然地理环境
3、了解两极地区气候特征并分析其成因，
4、了解两极地区丰富的淡水资源、矿产资源、海洋生物资源
5、了解两极地区是科学研究的宝地以及我国对两极地区的科学考察，增强南极地区的环保意识
【学习重难点】
1、两极地区的位置、气候、资源
2、两极地区方向判断
【自主互助合作学习】
一、两极地区的位置、范围
读图2-29、2-31，出两极地区的位置及重要的地理单元，从地图上辨别南北极方向及东西经范围
1、北极地区指 的区域，包括 、 和 北部及一些岛屿，北冰洋被 三大洲包围，它属于北极地区
2、南极地区包括 及其沿海岛屿和陆缘冰，还包括 、 、
的一部分，南极洲被 、 、 所包围，与 、
、 隔海相望，它属于南极地区
二、两极地区的气候
读课本P60-61,小组讨论完成下列各题
1、南极地区以 气候为主，两极地区的气候特征是 、
原因：两极地区所处纬度 ，太阳高度角 ，海拔 ，表面被冰雪覆盖，反射了部分阳光
2、南极地区教北极地区气温
原因：南极地区以 为主，北极地区以 为主，陆地吸热 ，放热 ，温度
3、两极地区有大量 ，给船只带来巨大威胁，由于全球气候变暖，引起冰盖融化，造成
上升，给人口稠密海波较低地区带来巨大灾难
三、两极地区的资源
读课本P60、62阅读材料，回答下列问题
1、动物：南极地区有 、 ，北极地区有 、 ，两极地区都有的动物是 、 ，总体来讲，两极地区动物种类 ，数量
2、植物：南极大陆有800多种植物，主要是 、 、
3、矿产：南极洲 储量丰富，查尔斯王子山有世界上规模最大的 ，还有丰富的
和 资源
4、淡水： 被称为“固体水库”，地球上68%的淡水资源以 形式储存在两极地区
四、两极地区的居民
1、北极地区：人口接近300万，主要是 人和 人
2、南极地区：没有国家与定居人口
五、极地科学考察
读图2-29、2-31，出阿蒙森—斯科特站，长城站，中山站，黄河站，回答课本P64活动问题，了解保护两极环境是人类共同的责任
【巩固练习】
1、世界上跨经度最广的大洲是 ，跨经度最广的大洋是
2、1985年，中国在 建立了第一个南极科学考察站
3、2001年，在挪威的 岛上，中国建立了第一个北极科学考察站
4、我国去南极地区进行科学考察的最佳季节是 南极洲面积
5、有关南极地区范围的叙述，正确的是
A距南极洲最近的南美洲南端属于南极地区 B南极地区仅仅局限于南极圈以南地区
C南太平洋的一部分属于南极地区 D南极洲的面积比南极地区大
6、从白令海峡向东，环绕北冰洋的大洲依次是
A亚洲、欧洲、北美洲 B北美洲、欧洲、亚洲C亚洲、欧洲、北美洲D亚洲、北美洲、欧洲
7、南极地区是一个自然资源的“大仓库”，地上储存着大量的
A 煤炭资源 B 生物资源 C 固体淡水资源 D 铁矿资源
8、关于南北两极地区差异的叙述
A南极地区是海洋、北极地区是陆地 B南极地区最低气温更低
C北极地区有漂浮的冰山，南极地区则没有 D南极地区有常住人口，而北极地区没有
9、读“南极地区略图”，回答：
(1)在图中纬线上用箭头标明地球自转方向。
(2)在180。经线两侧写明东经和西经。
(3)图中的海洋：① ，② ，③ 。
(4)我国两个科学考察站⑦ ，⑧ ，⑦附近的半岛是 。
(5)A点在B点的 方，D点在B点的 方。
(6)某国的南极考察站 (G、H)，从所处经度位置看，G站在 (东、西)半球上，H站在 半球上。G站在H站的 方向上。位于南极圈以北的是 站，位于南极圈以内的是 站。(后两空均填字母)
(7)关于南极洲的叙述，错误的是( )
A.南极洲是地球最南部的陆地 B.南极洲是地球被冰雪覆盖的高原
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