〔第1 课时〕
【教学目标】
1.学问与技能
（1）运用地图说明北极地区和南极地区的地理位置和范围。
（2）了解两极地区自然环境的特点和差异。
2.过程与方法
运用地图和资料进展比照和归纳北极地区和南极地区的自然环境特点。
3.情感态度与价值观
通过本节学习，使学生生疏到两极生态环境的重要性，增加学生的环保意识。
【教学重点】
（1）两极的地理位置特点和独特的自然环境。
（2）两极的气候特点及丰富的自然资源。
【教学难点】
南极洲酷寒气候的成因。
【教学方法】
读图、分析、争辩、多媒体关心
【教学课时】
2 课时，第 1 课时
【教学过程】
一、情境导入
呈现图片：南极冰雪、极光、北极熊、企鹅
提问：你知道这些图片反映的是哪个地区的景观吗？〔学生答复〕
明确：这些都是北极地区和南极地区的自然景观。
过渡：这节课，我们就一起走近两极地区，首先来看它们的自然环境和地理位置。
二、课学习
〔一〕冰雪世界
活动 1：
1.出北冰洋四周的大陆，说一说北冰洋地理位置的特点。
明确: 北冰洋大致以北极为中心，位于北极圈以内，跨经度360 度，被欧洲、亚洲和北美洲所围绕。
讲解：北极地区是指北极圈以北的区域，包括北冰洋、亚欧大陆和北美大陆的北部及一些岛屿，陆地面积约 800 万平方千米，北冰洋面积约 1310 万平方千米。
拓展延长：北极地区大洲和大洋的判读
方法一：利用0°经线——以西是北美洲，以东是欧洲和亚洲；
方法二：利用格陵兰岛，以西是北美洲，以东是欧洲和亚洲。
阅读：北冰洋
北冰洋是四大洋中面积最小、水深最浅、气候最为严寒的大洋。北极点处海水深2022 多米，常年为厚厚的冰层所掩盖，浮冰面积占北冰洋总面积的 2/3 以上。夏季，北冰洋上处处可见漂动的冰山。北极地区隐藏着丰富的自然资源，石油、自然气以及金属和非金属矿藏的储量相当可观。北冰洋战略地位突出，有不少重要国际航线经过北极上空。
提问：北极地区的原住居民是什么人种？〔学生答复〕
明确：长期居住在北极地区的人口已接近300 万，原住居民主要是因纽特人和拉普人，他们都属于黄人种。
阅读：因纽特人
因纽特人身材不高，宽鼻子，黄皮肤，头发又黑又直。世界上现有15 万多因纽特人，多居住在格陵兰岛、美国阿拉斯加州、加拿大北部及俄罗斯北冰洋沿岸地区。因纽特人格外耐寒，能够在冰天雪地中活动自如。他们以捕鱼和猎杀海豹为生。因纽特人与他们驯养的爱斯基摩狗相依为命。这种狗以擅长拉着雪橇在冰面上奔驰而有名，还能够帮助仆人捕猎。传统上，因纽特人穿着兽皮缝制的衣服，住房
低矮而厚实，有时还用冰雪构筑临时性的住房。
播放视频：《因纽特人》
活动 1：
2.出南极洲濒临的大洋，说一说南极洲地理位置的特点。〔学生读图说出〕
明确：南极洲大局部位于南极圈以内，跨经度360 度，位于太平洋、大西洋、印度洋之间。
讲解：南极地区包括南极大陆及其沿海岛屿和陆缘冰，还包括南太平洋、南大西洋和南印度洋的一局部。
拓展延长：南极地区大洲和大洋的判读
方法一：依据外形判读。首先识记南极半岛，南极半岛的西面是太平洋，东面是印度洋，南极大陆最宽的局部所对的是印度洋。
方法二：利用经线判读。0°经线穿过的大洋是大西洋，180°经线穿过的大洋是太平洋。
活动 1：
3.读南极洲的地形剖面图，试归纳南极洲的地形特征。〔学生读图答复〕
明确：南极洲平均海拔2350 米，是世界上海拔最高的大洲。98%的陆地为冰雪所掩盖，冰层平均厚度达 2022 余米，是名副其实的冰雪高原。
阅读：南极洲
南极洲面积约 1405 万平方千米，98%的陆地为冰雪所掩盖，冰层平均厚度达2022 余米。假设不扣除冰层，南极洲平均海拔 2350 米，是世界上平均海拔最高的一个大洲。在南极大陆上约有800 种植物，主要是地衣、苔藓和淡水藻类。南极洲已觉察220 多种矿物，煤炭资源储量丰富，面对印度洋的查尔斯王子山脉有世界上规模最大的铁矿床、大陆架还有丰富的石油和自然气资源。目前，南极洲没有定居人口。
活动 2：
1.煤是深埋于地下的古代植物经过漫长的时间演化而形成的。现在的人们在冰雪掩盖的南极地区觉察了丰富的煤炭资源，请运用大陆漂移假说的有关观点解释这一现象。〔学生争辩答复〕明确: 南极大陆目前气候严寒，冰雪掩盖，不会生长形成煤的植物，这说明在古地质时期南极大陆曾位于中纬度地带，有茂盛的森林，经过漫长的地质年月被埋在地下形成了煤炭资源，然后漂移到了今日的位置。
2.阅读下面材料，概括南极地区的气候特点。(学生阅读后归纳总结答复以下问题)
1960 年 8 月，科学家在苏联东方站曾测得—88.3℃的极端最低气温。在这样低的温度下，将一杯热水向空中泼洒，水还未落到地面就被冻成了冰粒。
南极洲是世界上风力最大和风暴最多的地方，每年约有 2/3 的时间刮大风。法国南极观看站曾记录过 92.5 米/秒的世界最高风速〔12 级台风的风速为 33 米/秒〕。
南极洲的平均年降水量仅 55 毫米，是地球上降水最少的大陆，而且降水几乎全部是雪。
明确：南极地区的气候具有酷寒、烈风、枯燥的特点。
3.列表比照北极地区和南极地区的气候异同点〔学生填表〕
北极地区南极地区
一样点极地酷寒，多狂风，降水稀有
降水量小降水稀有
不同点最高气温消灭在 7 月最高气温消灭在 1 月
年平均气温稍高年平均气温低争辩：极地酷寒的主要缘由是什么？为什么南极比北极冷？〔学生争辩答复〕
明确：极地纬度高，南极比北极冷是由于南极地区是陆地，北极地区是海洋，而且南极地区比北极地区海拔高。
讲解：无论是南极洲还是北冰洋，都是一望无际的冰雪世界。地球上68%的淡水以冰雪的形式储
存于两极地区。
阅读：海上冰山
两极地区每年产生大约 1200 立方千米的冰山。大量漂流的冰山，既对所经地区的气候和环境造成影响，也对海上航行构成威逼。这是由于冰山出露海面的局部只占总体积的1/7 左右。1912 年 4 月 14 日深夜，当时世界上最大、最豪华的邮轮“秦坦尼克号”在驶经加拿大纽芬兰岛时，与冰山发生猛烈碰撞，导致巨轮漂浮，致使 1500 多人丧生。
三、课堂小结
本节课主要学习了北极地区和南极地区的地理位置、气候、资源及人口分布等概况。
四、课堂练习
1.以下关于两极地区的说法，正确的选项是〔C
〕A.都以陆地为主
B.都以海洋为主
C.北极地区的原住居民是因纽特人
D.南极地区常有定居人口
2.以下关于两极地区降水量的表达，错误的选项是〔D
〕A .与赤道四周地区相比，两极地区降水稀有
B.南极地区有“白沙漠”之称
C.北极地区比南极地区降水量稍高
D.南极地区比北极地区降水量稍高
南极洲面积
3.南极洲四周的大洋按顺时针排序正确的选项是〔C〕
A.太平洋、印度洋、大西洋
B.印度洋、大西洋、太平洋
C.大西洋、印度洋、太平洋
D.大西洋、太平洋、印度洋
五、作业布置
1.识记本课学问点。
2.同步练习册。
【板书设计】
位置与范围
极地气候
北极地区和
南极地区
自然资源
人口分布
【教学反思】
学生根本已把握了区域地理的学习方法，对于怎样分析地理位置、地形的方法较为生疏。本节课主要让学生练习读图力量，通过地图把握所需的地理学问。鼓舞学生乐观思考，大胆发言，总体把握状况良好。值得留意的是，可以多加一些学生活动，让学生通过自己的读图感悟获得地理学问。课堂上还应当让学生多思、多讲、多练。
《北极地区和南极地区》教案〔第2课时〕
【教学目标】
1.学问与技能
（1）了解极地地区独特的自然环境。
（2）了解北极和南极地区代表性的动物。
（3）了解人类进展极地探险的历史进程，理解进展科学考察的意义。
（4）知道我国极地科学考察站的名称和位置。
2.过程与方法
通过本课学习，使学生生疏到极地的科学考察价值。
3.情感态度与价值观
通过极地科考实例，培育学生不畏艰险，勇于探究的精神，并增加保护两极地区环境的意识和宠爱祖国的情感。
【教学重点】
两极地区独特的自然环境。
【教学难点】
我国极地科学考察站的名称和相对位置。
【教学方法】
读图、分析、争辩、多媒体关心
【教学课时】
2 课时，第 2 课时
【教学过程】
一、情境导入
播放视频：《两极地区独特的野生动物》。
从视频中我们知道，北极地区和南极地区都生活着独特的野生动物，除此之外，丰富的矿产资源
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