小学“数与代数”的教法学法数学教学论文
一、“数与代数”各题型的教法与学法
小学生学习数学最直接、最显著的表现就是做数学题。那么怎样才算会做数学题呢？我们认为，这就需要看学生能否从题目的条件或结论中获得确切的信息；能否从记忆中提取与题目相关的信息；以及对从上述两个方面提取的信息能否有机地组合地解决数学问题。所以，教师要善于指导学生学会收集、处理信息解决问题，学会学习数学的方法。现结合小学数学“数与代数”领域中常见的口算及计算题、判断题、文字题、应用题等类型题进行分析。
（一）口算及计算题的解题策略：
纵观数学单元目标评价测试及小学毕业水平测试试题，涉及计算内容的题目在一份试卷中均占85％以上。从这个意义上说，有效地提高计算的正确率就必须加强指导学生学会计算方法。
1、记
“记”指把一些常见的运算在现实生活中也经常遇到知识，必须通过强化记忆训练来解决。如“五
大定律”（即加法的交换律、结合律；乘法的交换律、结合律、分配律）和“两大性质”（即减法性质；除法性质）；自然数中1～20每个数的平方结果；圆周率近似值3.14与一位数的积及与12、15、16、25几个常见数的积；分母是2、4、5、8、10、16、20、25的最简分数的小数值，也就是这些分数与小数的互化。
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