注：本篇教案适用于幼儿园中班，重要针对3—4岁幼儿，课程时长为40分钟左右。
一、教学目标
1. 给幼儿营造一个愉悦的学习环境，培育幼儿的美感、审美本领和动手本领。
2. 通过本次活动，引导幼儿了解相框的表现形式和美学理念。
3. 培育幼儿的制造力和想象力，设计出本身心目中的相框。
4. 运用简单的工具和材料，让幼儿亲身体验制作相框的欢乐和成就感。
二、教学重难点
1. 教学重点：引导幼儿从感性认得到理性认得，培育幼儿的美感和制造力。
2. 教学难点：理解幼儿对于美学理念的感性理解，激励幼儿发挥本身的想象力和制造力。
三、教学内容布置
1. 师生互动
老师问“你们知道相框是什么吗？相框有什么用？”，激励幼儿依据本身的认得回答。
2. 呈现范例
老师准备一些颜明丽、简单美观的相框范例，通过幻灯片或照片的形式呈现给幼儿，让幼儿感受相框的美感和表现形式。
3. 活动设计
（1） 布置活动区
老师将制作相框所需的材料和工具摆放在课堂角落，让孩子们有序地组织本身的活动区。
（2） 老师示范
老师向幼儿介绍材料和工具的名称和使用方法，并在黑板上示范制作过程。
（3） 孩子们动手制作
幼儿自由发挥，运用制造力、想象力，设计出本身心目中的相框，使用材料和工具制作相框。如：
① 用彩纸折成各种花瓣和叶子，粘贴在亮的纸板上，制作出一个可爱的花环式相框。
② 在黑纸板中央开出一个小圆形孔，将一幅美丽的图片塞入其中，再用金的羽毛和彩的蝴蝶装饰相框四周。
（4） 幼儿呈现
将制作完成的相框放在本身喜爱的位置，向同伴呈现制作成果，并与同伴共享心得。
四、教学手段
1. 互动提问
老师通过提出开放性问题，激励幼儿参加讨论，引导幼儿自主、探究性学习。
2. 示范制作
老师示范制作过程，帮忙幼儿了解制作方法和技巧。
3. 游戏方式
老师利用游戏的方式，让孩子们在欢乐中学习和成长。
五、教学资源
1. 用来制作相框的材料：彩纸、黑纸板、金的羽毛、彩的蝴蝶等。
2. 制作相框所需的工具：剪刀、胶水、彩笔、画笔等。
3. 美术书籍、美术图片等，用来呈现各种相框的样品。
六、教学反思
1. 教学优点
制作相框是一项组合性的手工制作活动，它能够从多个方面让幼儿得到进展，如审美、美学、手工等方面。相框制作是一项可以比较好地激发幼儿意愿的活动，它能够让幼儿产生
成功的充足感和愉悦感，并且，在每个孩子和每个相框之间的环节中，幼儿都能够得到个性、制造力开发的机会。
小贝壳2. 教学不足
在本次教学中，我们有些小组织的规范性不足，活动区堆放的小玩具和小贝壳等应渐渐削减。除此之外，有些幼儿在建构时的“形统”，也有待进一步进展。在这方面，老师可以多些细心设计的建构活动，以加强对幼儿的引导和支持。
3. 改进措施
在以后的教学过程中，我们应当在设计活动区的同时，避开多余的杂物和玩具。同时，在活动区内，布置一些美术方案，给幼儿供给参考和突破思维惯性的机会。培育幼儿的艺术素养需要多方面的培育，老师应当多施展一些细心制作的美术作品，让孩子们在赏识、仿照制造中得到更好的进展。
发布评论