五年级语文《5.古诗词三首》导学单
【学习目标】
1.准确读写“蓑衣、收篙、茅檐、翁媪”等词语，识记本课“牧、蓑、遮、醉、媚、锄、剥”七个生字并准确书写、使用.。
    2.理解“弄”“怪生”“相媚好”“亡赖”等词语在诗句中的意思。
    3.体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。
    4.有感情地背诵三首古诗词，默写《牧童》，能用自己的话表达诗句的意思。
【学习重点】
1.体会诗词的意境，有感情地朗诵三首古诗词。
2.培养学生阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，感受童年的快乐。
【知识链接】
*杨万里（1127—1206）字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出的诗人，
汉族人。一生力主抗金，诗以善写田园著称，与范成大、陆游等合称南宋“中兴四大诗人”，有《诚斋集》。
*吕岩 字洞宾，唐代京兆人。世传“八仙”之一，号纯阳子。
*辛弃疾（1140－1207），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，作品集有《稼轩长短句》。
【自主学习】
学法指导：教你学古诗：读古诗---知作者---解诗句---展想想---悟诗情
一、字词我们先预习：
弄：                    蓑衣：                     
篙：                    棹：                     
怪生：                    相媚好：                   
翁媪：                   
二、理解诗句意思。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
                                                                 
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
                                                           
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
                                                             
二、我还有以下问题不懂，想向大家请教。
                                                                   
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【合作探究】
学法指导：孩子们，老师相信你们都很棒，通过预习，每一位同学对本篇课文都已经信心百倍了，解决一下下面问题，相信难不倒你。
1、三首诗词的意思是什么？
2、三首诗词分别给我们描绘了怎样的画面？
3、三首诗词分别表达了怎样的思想感情？
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【延伸巩固】
一、填空。
1. 《牧童》是    代诗人      的作品。作者向我们展示了一幅          图，透过这首诗，我们也看到了是人心灵的一种追求，对                   
的生活状态的一种向往。
2.《舟过安仁》是    代诗人      的作品。这首诗直接把目光聚焦到儿童身上，全诗都是儿童的        行为。表达了作者对儿童的舟过安仁古诗的意思          之情。当然从中也可看出                                    。 
3.《清平乐·村居》是  代词人          的作品。在这首词中，词人把
      、    、        这些平常的农村景物组合在一个画面里，通过翁媪        ，大儿        ，二儿        ，小儿          ，把充满生机、和平、宁静、朴素安适的农村生活景象真实地反映出来了。
二、阅读《清平乐  村居》，完成以下练习。
1、给下列划线字注音。
清平乐（    ）    亡赖 （    ）    翁媪（    ）
2、解释下列词语的意思。
茅檐：                         
吴音：
3、诗人描绘了一家    口人在乡村的生活情态，表现了        之美和      之美，体现了作者对田园安宁、平静生活的        与       。
【学习反思】_______________________________________________________
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