《稚子弄冰》基于标准的教学设计
教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版
内容来源：小学语文五年级（下册）第一单元
主    题：童年                
课    时：共一课时，第一课时
授课对象：五年级学生
目标确定的依据：
1、课程标准的相关要求
（1）初步学会了根据注释和自己的积累理解字、词的意思，能够在阅读中抓住古诗的主要内容，体会古诗的思想感情，在基本的阅读中揣摩文章的表达意图。
（2）能用普通话正确、流利、有感情的地朗读、背诵、理解诗文。
2、教材分析 
  《稚子弄冰》是最新人教部编版小学语文五年级下册第一单元古诗首之一,这首诗写了冬天孩子们的一场嬉戏,诗句写得清新明快，稚子的喜乐与失望,宛然在目。这是南宋诗人杨万里所作。全诗四句从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入,为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。
3、学情分析
  小学生阅读能力尚在形成阶段，要不断地让学生总结课堂上所学到的阅读方法，并指导学生运用这些方法进行“以一篇带多篇”的阅读，使之形成能力。古诗中像这样描写儿童活泼可爱的诗篇还有很多，应该让学生运用学到的方法，自己搜集、自己积累，这样激发学生学习古诗的热情，积累这方面知识。
教学目标：　
1.自主学习字词，读准“稚”字音，理解字义，识记字形；正确书写会写字“晓”；正确读写课文中“稚子”等词语。
2.有感情的朗读、背诵古诗。
3.借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思。
评价任务：
1．通过朗读、结合边读边想象以及背诵等方式，对学生进行测验。
2.深入理解课文内容，体会作者的思想感情。
3.理解古诗大意，体会作者的思想感情。
教学过程：
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
导入
（8分钟）
活动一： 
1.同学们，你们了解我国古代诗人杨万里吗？2.学生交流与杨万里有关的资料。
3.教师评议。学生自由阅读。
4.谈话揭题：以上两首诗都与儿童生活有关。《宿新市徐公店》是一首描写暮春农村景的诗歌，诗中描绘了儿童捕蝶的欢乐场面，作者将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。《舟过安仁》浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为——以伞当帆来使船前进。其行为中透出了只有儿童才有的奇思妙想，体现了两小童的可爱与聪明。今天我们再来学习杨万里描写儿童生活的另一首古诗《稚子弄冰》。（板书：稚子弄冰）
5.朗读诗题，理解题意
6.了解写作背景。
此诗作于宋孝宗淳熙六年（1179）春，杨万里当时在常州任上。打春牛是古时的习俗，立春前一日，用土牛打春，以示迎春和劝农。这首诗写儿童看到大人们鞭打春牛的场面后进行模仿的情景，这一场景引起诗人对丰收的联想。
（完成目标一）
 交流学生熟悉的古诗，创设童年生活的童趣画面，引领学生自觉走入诗的意境。为课堂营造轻快、愉悦的学习氛围，激发了学生的学习情趣。
（评价任务一）
环节二
新课教学
（30分钟）
活动一： 
1.初读诗歌，读准生字，指导书写 。
（1）学生自由读，要求读准字音，读通诗句。
（2）指名学生读，师生评议，重点指导读准“稚”。
（3）指导书写会写字“晓”。
①学生观察生字，交流生字的书写特点。
②老师范写,学生认真观察。
③学生练习书写,教师巡视指导。
④投影展示书写正确、美观的学生习字，在相互交流中引导学生相互借鉴。
2.理解词语：学生结合注释和自己的学习经验，互相交流对古诗中词语的理解。
活动二： 
1.学生熟读课文：自由读、同桌读、小组读、开火车读、比赛读。
2.借助注释互相交流：用自己的话说说诗句的意思。
3.全班交流，教师评议并小结
活动三：
1.指名学生朗读全诗，其他同学闭眼想象，然后同学说一说，你眼前浮现了怎样的场景。全班同学齐读诗歌。
2.小组交流，说说自己的感受。
3.全班交流，教师评议，相机小结。
（1）作者在这首诗中抓住瞬间快景避开直接描写，用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻，用老者的眼光欣赏稚子的情趣。
（2）诗中孩子“弄冰”的场景，充满了乐趣。
①心态上：虽然在寒冷的天气里“弄冰”，但孩子兴趣浓厚。
②泽上：“金”盆“彩”丝串“银”冰。（板书：泽上——金盆  彩丝  银钲）
③形态上：是用“金盆”脱出的“银钲”，圆形。（板书：形态上——圆形）
④声音上：有 “玉罄穿林响”的高亢，忽又转作“玻璃碎地声”的清脆。（板书：声音上——玉罄穿林响  玻璃碎地声）
（3）全诗形兼具，赏心悦目；声意俱美，悦耳赏心。绘声绘地表现出儿童以冰为钲、自得其乐的盎然意趣。（4）全诗突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。孩童与老人在心理特征上有许多的相通之处，正是因为这样，孩童的“脱冰作戏”场景在老人的眼里才有依依情趣。
活动四:
1.学生练习感情朗读，熟读成诵。
2.试着用自己的话讲述这个故事。
（完成目标二）
 
用自己的话讲述故事，是对学生叙述能力的训练，贴合本单元的语文元素。
（评价任务二）舟过安仁古诗的意思
环节三
课堂小结及拓展延伸
（2分钟）
活动一： 
1.《稚子弄冰》是南宋诗人杨万里所作的七言绝句。全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了一幅稚气满纸而又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。
2.搜集并阅读杨万里的其他诗句。
（完成目标三）
 
（评价任务三）
板书设计：
 
稚子弄冰
宋代：杨万里
泽上——金盆  彩丝  银钲
形态上——圆形
声音上——玉罄穿林响  玻璃碎地声
——以冰为钲、自得其乐