二年级语文期末考试质量分析
从整体上看，本次测试学生成不是很理想。有些同学因为做题不细心，读题不认真，基础知识掌握不牢，直接影响班级整体成绩。这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，即要保证优秀率有所提高，还要保证中下水平的学生跟上去，狠抓学生的学习习惯，提高整体成绩。
看过试卷后有一点想法：
一，本次考试的试卷上是以基础知识为主，发挥能力水平的阅读题我班学生并没有达到全班都拿分的预期。
然而看过考试成绩后，对学生的成绩有三点要说的：
第一，这次成绩都在预计当中，平时成绩好的学生，当然也取得了很好的成绩。
第二，平常课堂积极思考问题，善于动脑，爱回答问题的同学考出了好成绩，而学习木讷，死记硬背的学生分数依然在老师的预计之内，究其原因，我认为是平时对孩子们在学习方法上引导地不够深入，没能让他们掌握学习方法。。
第三，二年级的阅读题课外阅读不是“拉分”的原因，因为阅读能力差的学生靠死记硬背能把课内阅读题的分牢牢的抓住，而善于阅读脑子灵活的不死记的学生，他们有自己主见，在做课外阅读游刃有余。这两类
学生各有所长，所以考试分数的差距显而易见。第四，这次考试的写作看图写话分值都比较高达到10分，大部分学生都能够把图片的理解写出来，仅少数学生写作字句比较少，有的只有一句话，缺少情境拓展。
第五，基础题个别学生出现的错误本不应该发生，其因则是粗心大意，甚者随心所欲，字词句写完后没有仔细检查，这里我有不可推卸的责任，对孩子们要求没能达到严厉、严格。
吸取这次考试的教训，在今后的教学工作当中，我会注意以下几点：第一，重视基础，打牢基础，在平常测试、听写中，依然坚持严格要求学生，让孩子们做到写字一笔一划，杜绝连笔字，先想字词怎么写再下笔；要求背诵的课文仍然要求学生将课文背熟并坚持默写；鉴于语文园地在考试当中的重要性，今后在上语文园地时会增加课时，反复练习提升孩子们的知识宝库。
第二，巩固已有的课内阅读能力，依然坚持每课的重点字词句的
学习和运用、课文大意的理解与反复诵读，坚持每天听写重点字词句。
第三，写作方面大部分学生都写的很不错，但因阅读量过少造成词穷句少，所以增加学生的课外阅读量，培养学生热爱阅读，培养阅读课外书的的习惯迫在眉睫并严格要求学生将美词美句抄写下来，养成自主积累的学习习惯。
希望在师生共同的努力下，我们的孩子在今后的学习中尽情翱翔知识的海洋。
___学年度小学二年级语文期末质量分析
在语文组老师们的共同努力下，本次二年级期末语文水平测试及批卷工作圆满结束了。现将本学期综合测评和考试情况分析如下：
一、综合素质测评
坚持“一切为了学生发展”的教育理念，建立科学的小学生综合素质评价体系；评价内容以学生的日常表现和成长记录为基础，力求全面、客观、科学、规范地评价；关注学生的全面协调、可持续发展，关注学生的特长和潜能，发挥评价促进学生发展的功能。
1、发展性原则。坚持评价促进学生全面发展的原则。关注学生发展过程，关注发展过程中学生综合素质的提高，培养学生创新精神。
语文质量分析2、过程性原则。坚持评价关注学生成长历程的原则。把日常评价、成长记录与学科测试结合起来，把书面测试与平时作业、课堂表现、情景测验、行为观察、实验操作等结合起来，实现评价方式多样化。
3、激励性原则。坚持评价最大程度调动学生积极性的原则。肯定成绩，表彰先进，树立榜样，引导学生发扬优点，改正缺点，让评价成为激励学生不断发展的动力。
4、科学性原则。坚持评价遵循教育规律与学生身心发展规律的原则。建立科学的评价体系，运用科学的评价方法，努力获取学生德、智、体、美、劳诸方面素质的全面信息，既反映学生学业成绩，又关注学生的个性差异及特长发展。
5、互动性原则。坚持评价的互动性原则。突出学生的主体地位，通过交流互动，实现学生自评、学生互评、家长参评和教师评价相结合，实现评价主体的多元化。
通过公开、公平、公正的进行综合素质评分，促进学生综合素质不断提高，使学生不断认识自我、发现自我、完善自我，实现教育教学全面培养人的目标。
在综合测评中92%的学生能够做到爱国、爱家、爱校，积极主动参加学校组织的各项文体活动，能做到知法、懂法、热爱集体，明辨是非。还有8%的学生劳动意识淡薄，表现在学生自己的劳动任务需要在老师天天督促下完成。如果自己的任务完成会替别人多干一点就觉得自己吃了大亏，在劳动过程中不讲究技巧，不会干活。
在今后的教育教学工作中还需要帮助这部分学生树立“劳动光荣”的观念，让学生意识到劳动可以创造一切。良好的学习环境是靠大家用双手共同创造的，珍惜劳动成果。同时做好家长工作，保持家庭和学校教育的一致性，要求家长不要溺爱孩子，所有的事情包办代替，把学生最起码的自理，自护能力剥夺了。
二、考试情况分析
本次期末考试命题贴近学生的年龄特点、日常生活情感意向，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外的适度延伸，正确引导教师的教和学生的学，真正做到“以人为本”，促进学生全面发展。
从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广，有一定难度。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向。
1、考卷内容分析
本学期二年级语文期中试卷一共分为四个部分，分别是“字词园地”、“句子王国”、“读短文，完成练习”“看图写话”。总体而言，试卷基本上贯彻了新课标的要求，把握住了教材的内容，知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活。既注重对学生基础知识的考察，又注重对学生各方面能力的检测，体现了注重基础、注重能力、联系生活实际的原则。拼音、汉字、词语、句子注重基础，阅读激发学生兴趣，写话贴近生活。我认为这次的试卷题量稍有过多之处，并有重复考察知识点的内容，比如四字词语或成语的填写，但试卷总体难度适中。
2、学生成绩分析
本次考试参考人数共有85名学生参考，总成绩7070.5分，人均83.18分，全年级及格人数75人，及格率
％，高分人数59人，高分率％，综合指数0.8028分。
二、学生答题情况分析
（一）字词园地
这部分的考察内容都是基础知识，整体情况较好，只有第四小题我会查字典，音节和音序的填写，有些孩子没认真读题，填写错误或者填反了，造成失分较多。还有第六小题的词语接龙，最后一个“迷”字，不少学生误认为谜语的“迷”，所以组词的过程中出现错误，另有部分学生把接龙的生字顺序写错，到时失分。第一大题其它题目完成情况较好，大部分孩子的基础知识已掌握。