部编版小学语文四年级阅读专项训练（课外阅读练习题）
去年暑假，我和表哥来到了庐山的含鄱(pó)亭游玩。那一天，碧空清澄，大地如洗，大自然露出了美丽的容颜。我站在含都亭上向四周望去，连绵起伏的峰峦，绿油油的庄稼，层层梯田上是一片茶树，连村庄和乡间小道也清晰可见。
忽然，人中发出“起雾了!起雾了”的喊声。我举目望去，只见云雾从山脚悄悄地漫了上来，一朵朵如云似絮，织成了一层薄薄的轻纱，遮住了天，铺满了地，围绕着山，盖住了水，眼前的一切都只显露出一片灰蒙蒙的轮廓。云雾还在一层层地积聚着，越积越厚，汇成了一片云海，庐山成了茫茫雾海中的一座浮岛。云雾忽聚忽散，时而像奔腾的骏马，时而似放牧的羊，时而如腾飞的蛟龙……真是千姿百态，变化多端。这就是庐山有名的云海奇观。那云雾似海洋一般无边无际，游人们在云雾中若隐若现，仿佛置身于仙境之中。
啊，多么壮观的庐山云雾!
【能力训练】
1.查字典，联系上下文理解词语。（2分）
(1)连绵起伏：
(2)轮廓：
2.将文中ABAC形式的词语抄写在下列横线上。（2分）
3.文中画横线的句子是按照先 后 的顺序写的，把庐山云雾比作 、 、 ， 体现了庐山云雾 、
的特点。（4分）
4.下面诗句与庐山云雾特点无关的是（ ）（2分）
A.只疑云雾窟，犹有六朝僧。 B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
C.云横九派浮黄鹤，浪下三吴起白烟。
5.判断下面的说法是否正确，对的打“V"，错的打“x”。（2分）
(1)短文是按照游览顺序写庐山云雾的。（ ）
(2)“只见云雾从山脚悄悄地漫了上来”中的“漫”字写出了云雾上来时快而多的画面特点。（ ）
(3)结尾句表达了作者对庐山云雾的赞美喜爱之情。（ ）
2.长城风光
放假了，爸爸带我去北京八达岭游玩，我饱览了长城风光。
来到长城脚下，我们沿着入口的公路顺坡而行，不一会儿便登上了长城。仔细看城墙，足有几十米高，每隔不远就有一个垛口，站在垛口处可以看清周围的一切。城墙上面很宽，听爸爸说可以并行八辆马车。城墙如此坚固，真是古代北方的屏障啊!
从垛口处俯视长城内，只见下面一条小河随着山势越过大小岩石，水流清澈，水势徐缓，小河两旁树木茂盛，到处是竞相开放的野花和丛生的杂草。我抚摸着城墙上大块大块的青
砖，不禁想到：当时既没有汽车又没有任何机械设备，古代劳动人民是怎样把一块块青砖运上来的呢?多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城啊!这样气魄(pò)雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
转过身来看长城以外，最醒目的是烽火台。我在书本里常常看到这个古代战争的“报警器”，这次我终于看清了它的真面目。只见它高高耸立，呈小山形状，顶是平的。前面是一条通道，左边有个石梯直通上方。虽然经历了漫长的历史年代，饱受狂风暴雨的侵蚀，但是整个外形依然可见。陡然间，我仿佛看到了烽火熊熊燃起，征战的将士铺天盖地而来……
站在长城上，望着这一切，我浮想联翩：作为炎黄子孙，我应该……
【能力训练】
1.联系上下文，解释下面的词语。（2分）
(1)竞相开放：
(2)铺天盖地：
2.这篇文章是按照 顺序写的，作者的观察顺序是：
（3分）
3.读完这篇文章，请你补充结尾作者省略的话。（2分）
3.菲律宾长滩岛
菲律宾长滩岛是全球七大美丽的沙滩之一，被公认为亚洲最美的沙滩。骨状的长滩岛不过七公里长，东岸有着绵延不绝的珊瑚礁，而西岸则有长达四公里如粉末般细柔的白沙滩。
长滩岛的海滩很平缓，浅浅地向海面延伸开去。我们趟进海里仅几十米远，猛一回头，便似乎身陷汪洋大海之中。
这里的海水异常清澈，随处可见美丽的珊瑚及小鱼。密集的珊瑚形态各异，像明扇像鹿角，像飘逸的绸带，像枝繁叶茂的树丛，白的，红的，更多的是浅褐的……
而游弋其间的海鱼，更是彩缤纷，让人兴奋不已。我们刚下到海里去，它们就一地聚集过来，似乎是专门来为大家表演的。其中有些海鱼体型硕大，颜灰黑，它们在海里自由自在地游着，时不时还会排成一些有趣的队形。海里更多的是衣着艳丽、尾鳍(qí)修长的小鱼，它们迅速地游动着，不时闪耀着一片片黄、蓝或绿的鳞光。最可爱的是橘红的小丑鱼，它们瞪大眼睛看着我们，似乎对我们这些外地来的客人感到很好奇。各种鱼或急速或悠闲地穿行着， 与我们仅有咫(zhǐ) 尺之遥。
这时候，我们在海水中撕下一片面包，瞬间就引来了一大浅褐的海斑鱼，它们或在眼前，或在指缝间，甚至贴着我们的肌肤上下穿梭。我们将面包屑放在手心里，鱼儿们便毫不畏惧地游过来，团团围着我们的手掌，有时候还与手掌轻轻地摩擦。有的鱼儿吃不到面包，甚至来“攻击”我们的手，可是当我们突然张开五指向它们抓去时，它们又闪电般地飞窜开了。真不知道是人在戏鱼，还是鱼在戏人呢!
长滩岛的珊瑚和海鱼都是那么美，但是美丽的风景可不仅仅只有这些，若有闲暇的时间，
你也来感受一下长滩岛的美吧，绝对会让你流连忘返!
【能力训练】
1.按原文内容填上合适的词语。（2分）
（ ）的珊瑚礁 （ ）的白沙滩
（ ）的海水 （ ）的海鱼
2.根据意思出文中相应的词语。（2分）
(1)比喻很近的距离。 （ ）
(2)比喻喜欢美好的景而舍不得离开。 （ ）
3.下列句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?（2分）
(1)可是当我们突然张开五指向它们抓去时，它们又闪电般地飞窜开了。
运用 的手法，写出了
(2)密集的珊瑚形态各异，像羽扇，像鹿角，像飘逸的绸带……
运用 的手法，写出了
4.请借助关键的语句概括第4自然段的意思。（2分）
5.通过阅读本文，你觉得下面理解正确的有(多选)（ ）（2分）
A.这篇文章是按照“总一分一总”的结构安排的。
B.文章是从海滩、海水、海鱼几个方面介绍长滩岛的美丽的，着重写了海鱼的特点。
C.“人在戏鱼，鱼在戏人”的画面体现了人与自然的和谐一体。
D.第三自然段主要是介绍长滩岛的海水异常清澈。
4.我爱大海
暑假里，我跟爸爸来到北戴河，见到了无边无际的大海。
这是我第一次看到大海，它比我想象中的大海不知要大多少倍。蓝的海水涌起滚滚的浪花，波涛拍打着岸边的礁石。往远处望去，天和海连在一起，没有边际。
在沙滩上，我用湿沙子做了一个小沙人，先堆成人的模样，再用小贝壳和小石子做眼睛、鼻子、嘴，又用海草做头发。可惜这个沙人一点儿也不坚强，一个小浪打来它就散架了。坐在海边，海浪拍打着我的前胸、后背，就像妈妈的手抚摸着我，这时，我觉得这海和电影、电视里的海完全不一样。它并不凶猛，也不可怕。我躺在沙滩上，就像躺在摇篮里，又像躺在妈妈怀里。
爸爸带我来到浅海处游泳，正游得高兴时，忽然一个浪头打来，我没有丝毫准备，“咕噜”一声，喝了一大口水，又咸又苦，可我却很高兴，总算尝到海水的味道了。
小贝壳晚上，我躺在床上，还听到远处传来海浪拍打礁石的声响。大海啊，你多么可爱!
【能力训练】
1.为下列加点的字选择正确读音，在上面打“√”。（2分）
暑假(jià jiǎ) 模样(mó mú) 散架(sǎn sàn) 传来(chuán zhuàn)
2.根据短文内容在括号里填上恰当的词语。（2分）
（ ）的大海 （ ）的海水
（ ）的浪花 （ ）的沙人
3.用“ ”画出描写大海样子的句子。（2分）
4.“我没有丝毫准备，‘咕噜’一声，喝了一大口水，又咸又苦，可我却很高兴，总算尝到海水的味道了。”对这句话的理解正确的是（ ）（2分）
A.“我”第一次看到大海，就应该尝尝海水的味道。
B.尝到海水又咸又苦的味道，“我”很高兴。
C.表达了“我”热爱大海的思想感情。
5.请借助关键词补充完整第3、4、5自然段的意思。（3分）
(1)第3自然段写：“我”在沙滩上
(2)第4自然段写：“我” 的感受。
(3)第5自然段写：“我”在浅海 的感受。
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