一、    各班卷面情况分析
（请运用有效的数据与典型例子作分析说明）
本次语文试卷试题注重考察学生知识的积累程度与灵活运用的能力，侧重考察学生联系生活实际和具体语境理解词语、运用词语进行阅读的能力。试卷题量适中，难易适度。本班参加考试32人，全员参与，均分为93.5分，合格率为96.88%，优秀率为90.62%。B级一人，C级一人，D级一人。
  从总体来说，学生的基础知识比较扎实，独立阅读能力有明显的进步，习作方面能够按照要求有条有理地进行表达。但汉字的正确使用方面还有待加强。
  基础知识部分，读拼音写字词题，学生能按照拼音正确写出词语，而且书写规范，正确率高。选词填空题，考察了学生对词语的掌握与运用，难度不大。单选题，丢分严重，学生的辨析能力弱，没能筛选出正确选项，考察的园地的内容不扎实，误选了。根据提示写句段，此题是既跟基础知识有联系，又与“语文素养”密切相关的综合性试题，有18名同学有不同程度的失分。说明学生灵活运用、综合处理等综合性语文能力有待进一步提升。日积月累默写题，根据课文内容填空时,绝大多数学生能够根据自己的理解准确填空,这就足以说明学生对课文内容的理解十分透彻。
阅读理解题，培养学生独立阅读能力,已经成为广大老师的共识。但从卷面分析,学生的阅读能力还是存在参差不齐的现象,主要体现在学生对文章的理解和感悟上,存在偏差。在做阅读题的过程中，个别学生在做问答题时出现指代不清的现象,导致答案不够明确,因此而失分。在以后的阅读课上,我们要重视语言文字的训练,为学生创设语言实践的机会,努力做到读、悟、用、说、写等形式的有机结合。
习作部分主要考查学生的观察力和语言表达能力。但有的学生还没有养成修改文章的习惯,在分段、错别字、标点符号等问题上而失分。
二、改进措施
1.继续抓好语文知识能力的训练,特别是理解和阅读能力。平时注意培养学生优良的阅读习惯,认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解,引导督促学生多阅读,多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料,当然,还要多从方法上指导阅读方法。
2.继续强化课堂效率,加强课前的准备，争取学生在课堂上有较大收益。
3.做好培优补差工作,充分利用小组合作学习的优势,安排优生与后进生结对子，组内督促，互帮互进。
4.开展语文趣味活动，调动学生学习积极性，并加强学法指导,让学生懂得语文学习规律，科学快乐高效学语文。
四、对试卷的意见及建议
    阅读理解第二篇多选题比较难，混淆性选项多，建议适当降低难度。
语文质量分析