六年级语文月考质量分析
   六年级的第一次月考工作现已结束，为了更好地搞好教育教学工作，查漏补缺，我仔细地翻阅了学生们的试卷，结合学生答题情况，现将本次考试情况做如下分析：
    本次考试应考70人，实考70人，及格人数69人，一人54分李鑫炼，及格率：98.57%，平均88  优分人数56人，优分率80%。
    本次试题题量较大，题型灵活多样，主要是围绕六年级下册第一单元到第三单元的内容进行出题的。考虑到以鼓励为主，试卷难度和平时的单元测试差不多，大多以课内的知识为主。在面向大多数学生的前提下，对优等生也有所要求，能够适当拉开差距。部分内容虽然比较简单，但出题灵活，不细心审题的孩子很容易审错题而失分。
试卷第一部分是基础知识平台，一到四题主要都是在考察学生基础知识的掌握，看拼写词语，由于这学期来每天课前都进行课前听写，平时训练也重抓生字词过关，故而这道题学生掌握比较好，只有极个别同学有失分现象。第二题虽是客观题但也囊括了挑选错别字，关联词使用，病句修改，近反义词，文学常识的掌握等方面综合考察了学生了语文基础知识理解与运用。三四题主要考查关联词的使用和夸张句，转述句，肯定句等句型改写的考查，这部分内容学生掌握较好，失分原因主要是没看懂题目，没有深层思考题目要求，还有个别学生见题量较大，答
题时有些急躁，不够细心，在不少简单的问题上出现了错误。五到七题综合考查了修辞手法运用、课外知识拓展和课内课文回放这三部分内容，学生在这部分失分较多，主要是由于没有分辨清楚节令和季节的区别，做错的同学都写成了春夏秋冬这样的季节，故而失分较多。试卷第三部分是阅读理解，总体来说答题正确率较高，个别失分现象是由于没看请题目要求，要求写两个多音字，有学生只写一个，要求写三个词语，学生没看清题目要求，只写一个这种现象因而导致失分。最后是习作，以成长过程中懂得的某些生活道理为话题进行习作，对学生来说是容易写的题材，内容的选择性较大，孩子写得总体来说比较满意，满分作文有四个，只是部分学生没有语言表达不够准确清晰，写事也不够具体生动。基础较差的孩子错别字较多，标点符号运用也不正确，长句没有断，说话的冒号双引号都漏了，等小错误还是层出不穷，平时的写作习惯还有待改进。
三、今后改进措施
1、抓住课本,吃透教材,扎实掌握课本的知识，多进行迁移训练。
2、重视基础知识的巩固,加强对各种句式的练习,要求学生熟悉课文并背诵要求背诵的课文.
3、加强阅读训练，同时加大课外阅读量。注重耐心的培养和方法的掌握。
4、在教学中,要求学生发挥主观能动性大胆表达,书写认真。
语文质量分析
5、加强作文训练,多布置课堂作文，要求把字写工整,会用标点符号，卷面整洁，少写错别字。
 6.针对部分学困生，我要经常和他们的个别交流，平时要多给他们开小灶，查漏补缺,及时进行辅导，并不断与学困生的家长进行电话联系，和家长齐抓共管，努力提高他们的学习自觉性和自信心,从而使他们的成绩得到提高。
　  在今后的工作中，我将虚心向其他有经验的教师学习，认真钻研教材、努力提高自己的教学水平，在探索中实践、在实践中提升.能百尺竿头，更进一步！也希望孩子们能在毕业考试时取得理想的成绩。