九年级语文期中考质量分析
                    语文质量分析乌礁中学    林毓苹
本次期中考语文试卷难度中偏上，总分150分，有四大部分：第一大部分是积累与运用，28分；第二部分是阅读理解，52分，有三篇阅读，一篇文言言阅读，16分；两篇现代文，分别是议论文，19分和散文，17分。第三部分是写作，70分，两道作文题，任选一题写作，一题是半命题作文，一题是话题作文，字数要求在600字以上，文体不限。
学生总体答题情况如下：第一部分积累运用的第一小题背诵，主要暴露的问题是背的不扎实，错漏句明显，错别字也多，而且缺乏对背诵内容的理解，对于提示性的默写做的不理想；第二小题名著阅读足见同学对名著的了解过少，平时没有养成阅读的习惯，仅凭老师复习时提供的知识和资料应付考试，所以对名著把握很肤浅，很呆板，不能随机应变；每三小题是综合性学习，存在的问题是做题目的性不明确，提炼关键信息的能力不强，这部分失分较严重；第四小题是口语交际，还是暴露出答题目的性不明确，说话时不注意场合、对象，不注意礼貌用语，不注意委婉语气，表达时缺乏连贯性和准确性。第二部分阅读，第一小题文言文阅读，基础知识掌握不牢靠，单字解释和句子翻译失分严重，对文章缺乏整体感知，所以没有较好地把握文
章的内容和思想；第二篇和第三篇现代文阅读，主要存在的问题有：审题不过关，题目的要求不是很明确；对文章的感知能力较差，对文章内容和主旨把握不准确；答题时没能联系语境围绕中心作答，语言缺乏组织能力，不连贯，还有病句的现象。第四部分是写作，此次写作题目要求较容易把握，所以离题的文章不多，但写得出彩的却寥寥无几，关键在于选材不够新颖，缺乏典型性和代表性，文章缺乏亮点，对主题的揭示缺乏深刻性，所以得高分的同学不多。
针对以上情况，今后在教学中要加强学习的读写能力，基础知识的巩固，口语交际能力；要加强学生的阅读能力，尤其是感知能力，加强对学生对题目有效性答题的指导；要加强写作能力，训练学生创新拟题，创新选材，提高语言表达能力，提高对主题思想的深度挖掘。