九年级语文知识竞赛质量分析
语文质量分析本次九年级语文知识竞赛主要检测学生的古诗词掌握情况，题型为古诗词默写填空，50个空，每空2分，满分100分。
一、存在问题:
1、会背不会写，提笔忘字现象严重。这是大部分学生存在的问题，这也是由于学生对古诗词不理解。例如:“葡萄美酒夜光杯”的下句，学生都知道是:欲饮琵琶马上催，但由于不知道字的正确写法导致出错
2、古诗词识记不熟练，诗词记忆混乱，出现默串的错误。例如:“春来江水绿如蓝”的前一句写成别的诗句
3、只熟练课内古诗，课外古诗掌握不到位。少部分学生对于课内学过的古诗能答上来，课外古诗词一概不知，导致严重失分。
二、改进措施
1.欣赏朗诵，理解背诵
处于中学阶段的学生，其思维处于正在发展的阶段，而这个年龄段的学生记忆力也处在最强的阶段。在小学语文古诗词教学中，教师应要求学生加强对于古诗词的背诵和朗读。让学生在朗诵古诗词的同时注入自己的感情，理解作者写作的心态，这能够使得学生在古诗词学习过程中对古诗词的理解更加深刻，并真正了解古诗词的文化。
2.动员学生收看《中国诗词大会》
鼓励学生在家里收看《中国诗词大会》，并将3.每天积累一首诗词。鼓励学生自己搜集诗词，课前和大家交流自己的体会。
3.重视写古诗。结合写字教育活动，将古诗作为写字练习重要内容，写背渗透，日积月累。收看过程记录下来，培养学生对古诗词的兴趣。