大班教案端午节设计反思
大班教案端午节设计反思篇1
  活动目标：
  1、在看看、说说中理解故事内容，感受故事中的美好情感。
  2、养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达并体验语言游戏的快乐。
  3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
  4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
  活动重难点：
  养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯地表达
  理解故事内容体验做语言游戏的快乐
  活动准备：
  《粽子里的故事》PPT、一段背景音乐、粽子、故事盒等
  活动过程：
  一、回忆经验并导入
  1、出示PPT：猜猜这是一个关于什么的故事?
  在什么时候要吃粽子?
  你吃过的粽子里包着什么?
  小结：每年的农历五月初五是端午节，这一天是我们中国人的传统节日，我们都要吃粽子。香香的粽子里可以包着各种各样好吃的馅料。
  ☆结合音乐欣赏故事，教师和着音乐节奏有感情地讲述故事，让幼儿能静下心来感受故事的魅力。
  二、看看讲讲故事
  今天这个神奇的粽子里包着什么呢?我们一起来听故事吧。(播放PPT，欣赏故事)
  1、倾听故事第一部分(在密密的树林里——谁就会讲故事了)
  T：请谁来吃粽子，讲故事呢?T：看，谁来了?它们吃了粽子会讲故事吗?
  2、看看讲讲故事第二部分
  T：先请谁来吃粽子，讲故事?
  ☆吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。小猴子(兔子、狐狸、松鼠、小鸟)吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小猴子“吱吱吱吱”讲不出故事。
  T：小动物虽然吃了粽子，但它们讲不出故事，真着急，怎么办?还能请谁来帮忙呢?
  ☆以“吃吧吃吧，吃了故事讲故事……”这句话贯穿故事始终，成为活动的线索，让活动紧紧扣住中心。
  3、倾听、理解故事最后一部分
  T：(出示PPT8)：看，谁来到了树林里?她在干什么?
  (PPT9)：小动物们是怎么做的?小姑娘呢?它们的邀请成功了么?
  (PPT10、11)：小动物用了什么好办法把小姑娘回来?
  T：小姑娘吃了粽子，会讲故事吗，我们继续听故事。(倾听故事结尾)
  三、做游戏吃粽子
  T：老奶奶不但请小动物、小姑娘吃粽子，还要请我们小朋友吃粽子，但是在吃粽子前要先完成三个游戏(藏在粽子里)：
  1、打开粽子一，游戏：听话。
  要求：幼儿仔细倾听老师的提问并回答问题。
  2、打开粽子二，游戏：接龙。
  (1)“词语接龙”要求：幼儿用两个字或三个字的词接龙，前一词的词尾是下一词的词首。
  (2)“句子接龙”要求：用许多词说一件事情，后一人要将前一人的话重复一遍再接下去。
  3、打开粽子三，游戏：悄悄话。
  要求：老师在幼儿耳边说一句故事中的话让幼儿传话。
  ☆在玩语言游戏中体验倾听的重要性和培养仔细听认真想的好习惯。
  4、吃粽子：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事。(幼儿吃粽子)
  四、吃了粽子讲故事
  1、教师操作故事盒，幼儿讲述故事：吃吧吃吧，吃了粽子讲故事，故事的名字叫《粽子里的故事》……(教师与幼儿一起讲述故事)☆以幼儿熟悉的粽子引入到活动中来，使孩子有讲述的愿望和参与活动的兴趣。
清明节来历的故事 
大班教案端午节设计反思篇2
  “五月五，过端午，粽叶青，糯米香;挂菖蒲，带香包……”为了让孩子们感受端午节独特的习俗，引起幼儿对中国传统文化初步的兴趣，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，我园于6月、日上午开展了“粽叶飘香，情系端午”节日系列活动。
  首先，我们进行了有趣的体育游戏活动“赛龙舟”与传统游戏“玩皮筋”。在“赛龙舟”游戏中，孩子们在欢声笑语里感受到了中华民族传统游戏中折射出的浓郁的文化气息。而皮筋游戏分为小朋友的跳皮筋与大朋友的下腰过绳游戏，小朋友们不断地挑战不同的高度，感受传统游戏的乐趣同时锻炼了身体平衡感。而在大朋友下腰玩过绳游戏时，小朋友们热情地为他们加油，欢笑声充满整个活动现场。
  接着，我们的还为小朋友们介绍了端午节的由来与习俗，通过课件观察讨论，了解了赛龙舟、吃粽子、佩香囊、悬艾叶菖蒲、饮雄黄酒等端午节习俗。小朋友们回答问题可积极了，我们还一起学习了唐代诗人文秀的古诗《端午》，感受端午节浓浓的节日气氛和民间节日的快乐。