【活动目标】
1、根据自己对“爱心”的理解协商并讨论出评选“爱心天使”的标准。
2、能够大胆向同伴了解自己的爱心事例。
爱心小天使 3、善于发现身边的爱心事例并积极向同伴介绍。
4、愿交流，确切明白地抒发自己的见解。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动准备工作】
1、家长根据幼儿在家表现，将爱心事例以书面形式记录下来。
2、“爱心天使”奖状及标志。
3、爱心标志，各种人物的标志。
【活动过程】
一、谈话导入：
教师出具爱心天使标志：这像是什么？
（爱心上面有一对翅膀）教师介绍爱心天使的含义：爱心天使不但会爱自己，爱身边的人，还会把自己的爱心插上飞翔的翅膀，传播到世界每一个角落。
二、幼儿讲诉自己对爱心的认知。
师：你觉得什么样的人可以成为我们班里的爱心天使？
幼儿讲诉自己的认知，教师将幼儿的讲诉以紧紧围绕爱心为中心的展开式图标展开记录。
教师根据幼儿的评价标准进行小结：爱心天使就是愿意主动去帮助别人，是一个善良、富有爱心的人。
三、融合生活经验，讲诉自己身边的爱心事件。
师：在你的生活中，或者在教室里，你接收过别人的帮助吗？
幼儿讲诉生活中自己的小故事。
教师根据幼儿的讲述进行评价：在生活中能够主动帮助他人的小朋友也是爱心小天使。
四、幼儿Benfeld或他评者。
师：你觉得我们班里谁是爱心天使？为什么？
幼儿根据刚才的探讨结果展开Benfeld或者他评者。
五、教师评价并颁奖。
1、教师将幼儿名字记录在黑板上，大家举手表决，获得大部分小朋友普遍认可的就可以沦为“爱心天使”。
2、为当选的爱心天使颁发奖状。
3、教师小结：使我们以掌声祝贺这些爱心小天使，老师坚信其他大朋友们以后也可以研
习着快乐身边的人，搞很多存有爱心的事情，沦为真正的爱心天使。
教学反思：
总观这堂课，我个人真的我把握住了本课的教学目标，对教材内容也搞了正确处理，教学设计板块准确，充分发挥了小组合作的有效性，但还存有很多细节问题。
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