我设计的桥教案8篇
    大家在制定教案时一定要注意文字表述规范，不管写什么样的教案，都必须先明确好自己的教学目标，下面是作者为您分享的我设计的桥教案8篇，感谢您的参阅。
    我设计的桥教案篇1
    【教材分析】
    教材把倒数的认识编组为分数乘法这一单元的最后独立一节，其意图就是突出这个知识点的地位和作用。因为倒数的概念是学习分数除法必须具备的基础知识，一个数除以分数的计算方法是乘为乘这个数的倒数。教材还注意突出倒数是表示两数间的关系，是相互依存的。要使学生初步体会到倒数不能孤立存在。
    【学情分析】
    学生已经掌握了分数乘法的意义，通过对乘法算式的观察，能够比较容易的掌握本课内容。
    【教学目标】
    1、使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法．
    2、培养学生的观察能力，出规律。
    3、培养学生的学习兴趣。
    【教学过程】
    活动一：复习口算下面各题
    640
    380
    活动二：教学倒数的意义．
    1、上面的两组题有什么不同？
    2、像第二组这样，乘积是1的两个数叫做互为倒数．
    3、举例说明什么叫做互为倒数．
    4、倒数是对两个数来说的，它们是相互依存的，必须说一个数是另一个数的倒数。
    5、让学生试着说一说第二组算式中两个数的关系．
    活动三：教学例题（求倒数的方法）．
    观察上面第二组算式，发现规律进行归纳．使学生明确：互为倒数的两个数的分子、分母是互相调换位置的．
    怎样出的倒数呢？你能用刚才发现的规律出来吗？
    分子、分母调换位置
    1的倒数是多少？：0有倒数吗？
    0为什么没有倒数？（因为0不能作分母，所以0没有倒数）
    活动四：做一做书第24页的做一做．
    学生独立解答，集体订正时
    活动五：巩固练习
化石吟    1．做练习六的第1、2题．学生完成。
    2．做练习六的第3题．学集体订正时，可以让学生说一下理由．
    3．做练习五的第4题．
    活动六：质疑总结
    通过对倒数的学习，你都有哪些收获？
    我设计的桥教案篇2
    【设计意图】
    在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。在本学期我就设计了安全教育活动《不玩火》主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，
掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健康、快乐的成长。
    【活动目标】
    1、了解火灾发生的几种原因，懂得不玩火。
    2、知道几种自救的逃生的方法，学会自我保护。
    【活动准备】
    1、关于火灾的视频。
    2、湿毛巾。
    3、关于火的教具，消防报警声音乐。
    【活动重难点】
    了解火灾发生的几种原因，知道几种自救的逃生的方法，学会自我保护。
    【活动过程】
    1、一名教师扮演火大王，引起幼儿参加活动的兴趣。
    （1）火大王：我是火大王，我的本领可大了，我能烧坏房屋、烧坏森林，我谁也不怕！#！
    （2）引导幼儿讨论火灾引起的危害及着火的原因。
    原因：玩火柴、玩打火机、玩蜡烛、乱扔烟头，及燃放烟花爆竹等。
    2、让幼儿讨论：出现了火情，我们应该怎么办呢？
    引导幼儿大胆说出多种灭火的方法。
    教师小结：刚才小朋友相处的方法都不错，如果出现了火情，我们可以用水灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火、用湿毛巾扑灭火……胆小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定先拨打119报警电话。
    3、播放火灾的课件，让幼儿欣赏。
    前几天有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们的一样不一样？
    提问：他们想出了什么样的方法？哪些方法是我们没有想到的？（开窗通风、捂着口鼻冲出火灾区）。
    教师小结：火情小的时候我们可以采取开窗通风、用沙子、灭火器、湿毛巾、火很大的时候我们要及时拨打119，消防员叔叔还没赶到，我们要用湿毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火灾区，学会保护自己。
    4、怎样避免火灾？
    小结：小火容易引起大火，所以我们不能玩火。
    现场模拟练习，结束活动。
    重点练习用湿毛巾捂住口鼻、顺着老师的口令，从安全出口逃生，切记不能拥挤。
    【活动延伸】
    请幼儿当安全小卫士，向其他人宣传自救灭火的方法。
    我设计的桥教案篇3
    活动目标
    1. 学习故事对话，炼口语表达能力。
    2. 养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
    3. 理解故事内容，体验表演故事的乐趣。
    活动准备
    教学ppt，小猪、小白兔、小白鹅布偶。
    活动重点：
    理解故事内容，体验表演故事的内容。
    活动难点：
    熟悉故事中的角，学习对话。
    活动过程
    1.出示图片，认识小猪，小白兔、小白鹅的特征，激发幼儿听故事的兴趣。
    提问：有几只小动物长得真可爱，你们知道是谁吗？（小猪、小白兔、小白鹅）
    提问：这只小猪长得什么样子？（教师注意用故事中的语言：圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖呼呼的身体来回应和提升幼儿的回答，以下指导方法相同）
    提问：小白兔长得什么样子？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真好看，引导方法同上）
    提问：小白鹅长得什么样？（红红的帽子，白白的毛，真美丽。指导方法同上）
    提问：你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情？我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。
    2.教师完整地把故事讲述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。
    提问：故事里都有谁？讲了一件什么事？
    3.幼儿观看木偶表演，完整的欣赏故事，进一步理解故事内容。
    提问：小猪第一次在路上碰到谁？它是怎么对小白兔说的？（小白兔，我和你一块玩好吗?）
    提问:小白兔是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快快去洗洗澡吧，洗干净了我在和你玩）
    提问：小猪第二次在路上碰到谁？它是怎么对小白鹅说的？（小白鹅，我和你一块玩好吗？）
    提问：小白鹅又是怎么回答小猪的？（小猪，瞧你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩）
    提问：最后小白鹅又是怎么说的？怎样做的？（走，我带你到河边去洗个澡吧！）
    提问：小猪变干净了吗？它是怎么变干净的？
    4.幼儿再次欣赏故事，理解故事主题。
    提问：这故事里，你最喜欢谁呀？为什么？
    提问：怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友？
    五．活动结束：我们都喜欢干净、漂亮的小动物，那我们自己也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生的小朋友‘
    即兴表演故事内容，体验故事的情趣。
    我设计的桥教案篇4
    【目标导航】
    １、了解生物进化方面的有关知识。
    ２、理解联想和想像在诗中的作用。
    ３、品味诗的语言，体会说明与诗有机结合的特点。
    【课时导学】
    日积月累：
    １、关于吟：
    吟，是我国古典诗歌的一种名称。如唐李白作有《江上吟》、《玉壶吟》、《梁园吟》、《梁甫吟》等，孟郊作有《游子吟》，明于谦作有《石灰吟》。这类诗都有赞颂的意思。本诗标题《化石吟》，就是赞美化石的意思。