七年级语文第四单元教学教案
当今世界，科学技术进展日新月异，祖国大地科教兴国蓬勃进展，加强对学生的科学思想和科学精神的教育，成为语文教育责无旁贷的任务，七年级语文第四单元(网友来稿)。有鉴于此，本单元是继第三单元之后，以对自然界进展科学探究为内容组成。共安排了五篇课文，其体裁、题材等丰富多样，主题集中，可以有利地激发学生对未知世界探究的兴趣，培育科学的精神。
本单元所入选的课文古今中外兼而有之，天上地下，文言白话，诗歌散文，可谓内容丰富，体裁多样，写法各异。五篇课文编排有序，特殊是综合性学习，以“探究月球神秘”为主题，可以引导学生在生活中学习科学，在探究中喜爱生活。
《化石吟》是一首科学抒情诗，向我们呈现了亿万年前那令人神往、惊异的生物世界。诗人以美丽的语言，富有感情地赞颂了会说话的化石。课文开篇就以问句的形式引起我们的兴趣，让人产生一种神奇感，进而将读者引入对远古生物世界的探究中，在那里让我们再次印证了生物进化的道理；让我们了解了化石的形成；让我们熟悉了远古的动物、植物；让我们领会到自然的奇妙力气。这首诗以和谐的韵律、鲜亮的节奏，使形式与内容有机的结合起来，增加了文章的神奇感，又表达了音乐性。其次，诗
歌中还运用了比方的修辞手法，使诗歌的语言更加富有魅力、耐人寻味。同时在构造与内容上也留意了前后的照顾，使诗歌的节奏更为谨严。
《看云识天气》是一篇科普说明文。这篇文章层次清晰，运用精确、生动的语言说明云的形态变化、光荣现象同天气变化的关系。全文可分三局部：第一局部是第一段，指出云与天气的关系，说明为会什么看云可以识天气。其次局部，从其次段到第六段，说明怎样看云识天气，是全文的重点。第三局部是第七段，说明看云识天气的目的。
《绿蝈蝈》是一篇观看随笔，以他极其认真的观看，生动、精确而又极富有学问的语言向我们叙述了蝈蝈这种昆虫的生活习性方面的学问。以人格化的语言描写了它的叫声，它的食物特点，它的生存特点，在人与昆虫之间架起了一座桥梁，让人们产生了对昆虫世界无限的憧憬之情，不由得想走进它，去探究它的神秘。本文语言美丽，生动活泼。运用了大量的比方、拟人的修辞手法，在客观的描述中流露出内心的宠爱之情。
《月亮上的脚印》是一篇纪实报道，也属科普小品，以平实的语言，精确记录了人类首次登月的全过程，字里行间能让我们体会到人类登月时的惊心动魄，胜利后的喜悦之情，对人类聪慧才智的赞美，初中一年级语文教案《七年级语文第四单元(网友来稿)》。
《山市》是清代文学家蒲松龄所写的一篇文言文，描绘的是山中蜃景，与“海市蜃楼”相像。文中描绘了从山市开头消失到最终消逝的变化过程，给人以奇妙而又壮美的感觉。
二、相关学问
1、关于说明文
说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以学问或说明事物的性质、状态、功能或说明事理。说明事物特点和说明事理是说明文的两种类型。
常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比拟、画图表、打比方、下定义、作诠释、摹状貌等。
说明挨次一般有时间挨次、空间挨次、规律挨次。
说明文的语言特点：精确性，是说明文语言的先决条件，同时要简练、严密、讲究分寸；有时也用生动的语言进展说明，使要说明的事物通俗易懂，生动形象。
说明文与记叙文的区分：记叙文重在记叙、描写和抒情，以形象感人、以情动人；说明文要求实事求是地较客观地介绍事物，使人增长学问和技能。
化石吟2、关于“”工程
美国于20世纪60年月至70年月组织实施的载人登月工程，或称“”规划。这一工程目的是实现载人飞行和人类对月球的实地考察，为载人行星飞行和探测进展技术预备，它是世界航天史上具有划时代意义的一项成就。工程开头于1961年12月第六次登月胜利完毕，历时约11年，耗资255亿美元。在工程顶峰期，参与工程的有两万家企业、两百所大学
和八十多个科研机构，总人数超30万人。整个“”工程包括：①确定登月方案；②为登月飞行作预备的四项帮助规划；③研制“土星”号运载火箭；④进展试验飞行；⑤研制“”飞船；⑥实现载人登月飞行。
3、古代农谚选粹
雨中闻蝉叫，预报晴天到。
旱晨闻蝉叫，晚上迎雨场。
麻雀囤食要落雪。
蚂蚁垒窝要落雨。
鱼跳水，有雨来。
燕子低飞要落雨。
癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。
龟背潮，下雨兆。
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
泥鳅静，天气晴。
猪衔草，寒潮到。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
三、学法指导
本单元虽是以探究自然世界为主，但每篇课文的内容又各不一样，因此应实行适宜的学习方法。学习这个单元，要在理解课文的”根底上，练
习概括课文的内容要点；练习用较快的速度默读课文，记住主要内容。《化石吟》是一首科学诗，在阅读诗歌中应重点体会科学的奇妙与人类的宏大。学习这篇课文时要联系生物课上所学内容（如鱼类进化、鸟类祖先、两栖类祖先、被子植物、恐龙、猛犸等学问），调动自己课外积存的生物学问和丰富的想象力，来理解诗中所写的内容。《看云识天气》要把握怎样将事理说清晰的方法。《绿蝈蝈》不仅从科学观看随笔中了解了奇妙的大自然，还可以学习用通俗易懂、美丽生动的语言，把抽象的概念说得详细生动。《月亮上的脚印》应在快速阅读中猎取课文信息，提取课文主要内容；要学习本文按时间挨次清晰明白地表达大事发生过程的写作方法；要细心搭设“桥梁”，把这一课的学习过渡到本单元“探究月
球神秘”的综合性学习中，切实开展关于月亮的科学与人文的探究活动。《山市》这篇文言文则应当反复诵读课文，积存文言词语，体会山市的形成及奇妙壮美的幻景，培育探究力量、联想及想象力量。