初中地理新课程标准考试题（一）
一、填空题
1、义务教育地理课程是一门兼有什么性质的基础课程。（自然社会）
2、地理课程突出当今世界的哪些问题。（人口、资源、环境、发展）
3、课程基本理念从哪些方面作出了阐述（对生活有用的地理、对终身发展有用的地理、构建开放的地理课程）
4、“课程内容”部分由什么组成。（“标准”和“活动建议”）
5、我国的地域共划分为哪四大地理单元（北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区）
6、地理是研究地理环境，以及与相互关系的科学。（人类活动地理环境）
7、义务教育地理课程分为：、、、
四大部分。（地球与地图世界地图中国地图乡土地理）
8、乡土地理是必学内容，是帮助学生认识学校所在地区的，培养学生的实践能力。“乡土”范围指级行政区.（生活环境县）
9、命题时应注重地理基础知识和基本技能的考查，主要包括学生对地理位置、、、等方面的理解。（地理概念地理特征地理空间分布地域差异）10、丰富而准确的评价信息是评价的基础，获取评价信息的方法主要有、、。（纸笔测验法档案袋法观察法）
二、选择题（32分）
1.课程目标是分(b)个层次陈述的： A. 2 B 3 C 4
2. 行为目标陈述有两类基本方式 a
A 采用结果性目标和采用体验性目标 B. 采用体验性目标和表现性目标
3．行为目标陈述的基本要素有4 个
4. 拓展教材的教学情景，实际上是以“ a ”的态度对待教材。A . 加法
5科学的方法和问题解决的目标需要多长的时间才能获得（ b ）
A 很短时间 B较长时间 C 长时间
6、领悟（内化）水平的行为动词哪项是正确的：（ d ）
D、形成、养成、具有、热爱、树立等。
7、苏霍姆林斯基主要的教育思想是（ b ）
A、建构主义理论；
B、全面和谐发展的教育目的论；
C、多元智能理论；
8．提问的技巧有 ( c ) C.转移,启发,追问 ,等待
9. 学生喜欢老师这样教学：
A．让学生自己学习, 自由自主 B. 老师教学, 固定模式 C.选学功课( A)
10.教学评价是指: ( B)B. 对教学效果进行客观衡量和科学判定的过程
11、下列不属于地理学科特点的是（） A地域性 B综合性C关联性
12、义务教育阶段地理课程的内容除了“地球与地图”、中国地理、世界地理，此外还有（）
A乡土地理 B环境地理 C旅游地理
13、中学地理新课程“三维”课程目标的主成部分是
①知识与技能②探究与合作③审美情趣与科学态度④过程与方法⑤观测与调查⑥情感态度与价值观
A①④⑥ B①②③ C①③④
14、地理课程资源包括（）
①学校地理课程资源②社会地理课程资源③校外地理课程资源
A①② B①③ C②③
15、下列表述属于中学地理新课程“三维”课程目标中的“情感态度与价值观”表述的是（）
A知道世界、中国和家乡的地理概貌，了解中国与世界的联系。
B运用适当的方法和手段，表达自己学习的体会、看法和成果，并与别人交流。
C初步形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。
16、学校的必备的设备和教学用图有（）
①地球仪②青少年活动中心③主要岩石和矿物标本④幻灯
机⑤报刊、网络等信息媒体⑥气象台⑦景观图
A①③④⑦ B②⑤⑥⑦ C①②④⑥
三、判断题（28分）
1、新课程的这种价值取向决定新课程是“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”多维的课程目标。
2、知识与技能、过程与方法、情感态度价值观是一个相互联系，相互渗透的整体，是一个完整的人在学习活动中实现素质构建的三个侧面
3对于具体的教学，具体的教学学习内容，我们不可能同时，花同样的气力落实课程目标中的几个个方面。我们要根据具体的教学内容进行具体的分析。
4，多维目标落实时可能是共时的.
5.“动态生成”是新深程改革的核心理念之一，它要求从生命的高度，用动态生成的观点看待课堂教学。
6. “行为目标”具有可操怍性与明确性，他完全符合学生学习发展的实际。
7. 行为主体必须是老师，而不是学生
8. 教学目标对教学具有指导意义，可以指导控制教学过程。
9. 学科课程育人功能的发挥，应该牢牢建立在教师对专业知识的深刻把握之上
10.三维目标均围绕学生的发展与素质的生成而展开，服务于和服从于人的全面、充分而富有个性的发展
11、新知识观认为地理知识仅仅指具体的事实性知识。（）
12、“内容标准”中的“活动建议”是为开展教学活动提供的原则性建议，教学过程中不可擅自更改。（）
13、义务教育地理教学的重点要求学生熟记地理知识，不要求学生学会分析地理问题解决问题的方法。（）
14、地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境，形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程。（）
一、简答题（40分）
1、怎眼对地理课程资源进行开发与利用？（9分）
2、评价学生解决地理问题时应了解学生什么？（12分）
3、在地理教学中怎样培养学生的创新精神？（9分）
4、新课程提倡对学生学业水平评价方式的多元化。在教学中，若评价学生是否达成了如下课标要求，除了命题考试，还有哪些其他评价方式？请您写出。（10分）
参考答案
一、选择题（每题2分） 1b 2 a 34 4 a 5 b 6 d 7
b 8
c 9 10 B 11C 12A 13A 14B 1 5C 16A
二、判断题（每题2分）4、6、7、11、12、13错 1、2、3、
5、8、9、10、14对
三、简答题
1、(一)积极建设学校地理课程资源库
测试题(二)充分利用学校地理课程资源
(三)合理开发校外地理课程资源
2、评价学生解决地理问题的能力时，应了解学生：能否把现实生活中的问题抽象为地理问题；能否制订解决问题的方案；能否形成有效解决问题的思路；能否检验并解释结果
3、在地理教学中培养学生的创新精神，需要为学生创造宽松的学习环境，爱护和培养学生的学习兴趣；增大地理教学的开放性，鼓励学生对所学地理内容提出自己的看法；保证教学的弹性，为学生自主学习提供条件。
地理课程标准理论测试题（二）
一、填空题
1、义务教育地理课程是一门兼有什么性质的基础课程。（自然社会）
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