小班正确拿勺子手指操教案
    一、教学目标。
    1. 能正确拿勺子，掌握正确的手指操方法；
    2. 培养小班幼儿的手部灵活性和手眼协调能力；
    3. 培养幼儿的观察力和注意力。
    二、教学重点。
    1. 正确拿勺子的方法；
    2. 手指操的练习。
    三、教学难点。
    1. 培养幼儿的手部灵活性；
    2. 手眼协调能力的培养。
手眼    四、教学准备。
    1. 勺子；
    2. 小盘子；
    3. 小班幼儿。
    五、教学过程。
    1. 创设情境，引导幼儿学习。
    教师拿出一把勺子，向幼儿展示正确拿勺子的方法，即握住勺柄的部分，将勺头朝上。然后，教师让幼儿跟着自己的动作，拿起手中的勺子，模仿教师的动作。在幼儿掌握了正确的拿勺子方法后，教师可以进行手指操的练习。
    2. 手指操的练习。
    教师将小盘子里放上一些小颗粒，比如豆子、小米等，然后让幼儿用勺子将小颗粒一个一
个地装到另一个盘子里。在这个过程中，教师可以引导幼儿用手指轻轻地夹住勺柄，保持手指的灵活性，同时注意控制勺子，不让小颗粒掉落。这样既锻炼了幼儿的手部灵活性，也培养了幼儿的手眼协调能力。
    3. 游戏活动。
    为了增加幼儿的学习兴趣，教师可以设计一些有趣的游戏活动。比如，教师可以将幼儿分成若干小组，每组一把勺子和一盘小颗粒，比赛谁能最快地将小颗粒装满另一个盘子。这样不仅可以增加幼儿的参与度，还可以培养他们的团队合作精神。
    4. 教学反馈。
    在活动结束后，教师可以进行简单的反馈。可以让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，也可以对他们的表现进行肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣。
    六、教学总结。
    通过本节课的教学，幼儿应该掌握了正确拿勺子的方法，同时也锻炼了手部灵活性和手眼
协调能力。在今后的教学中，教师可以结合不同的教学内容，设计更多有趣的手指操活动，让幼儿在玩中学，培养他们的动手能力和观察力。同时，也要注重在教学中培养幼儿的团队合作精神，让他们在合作中学会尊重他人，懂得分享，共同进步。