一、教学背景与目标
•教学背景：幼儿园小班涂鸦教案是为了帮助幼儿在涂鸦活动中发展他们的创造力、想象力和手眼协调能力。
•教学目标：
1.培养幼儿的艺术欣赏能力，让他们能够从涂鸦作品中感受到美的存在；
2.提高幼儿的手部精细动作能力，培养他们的手眼协调能力；
3.激发幼儿的创造力和想象力，让他们能够表达自己的内心世界。
二、教学准备
•教具准备：
4.彩丰富的涂鸦工具，如彩铅笔、蜡笔、水彩颜料等；
5.不同质地和形状的纸张，如普通纸、油画纸、瓦楞纸等；
6.艺术家的涂鸦作品图片，以鼓励幼儿进行艺术欣赏。
•教前准备：
7.教师需要提前收集和准备适合幼儿涂鸦的参考图片，如简单的动物、植物、人物等；
8.教师可提前准备好一些创意玩具，如不同形状的海绵、水彩笔等，供幼儿探索和使用。
三、教学步骤
第一步：导入与激发兴趣（10分钟）
•教师可与幼儿一起观赏艺术家的涂鸦作品图片，让他们感受到不同的涂鸦风格和表达方式；
•通过问答的形式，与幼儿共同探讨：涂鸦可以是什么？我们可以用什么工具来涂鸦？我们为什么喜欢涂鸦？
第二步：示范与引导（20分钟）
手眼•教师可以先以一个简单的图案，比如一个大圆圈开始，示范给幼儿看，然后解释如何使用涂鸦工具将其涂鸦；
•教师引导幼儿尝试使用不同的颜和形状的涂鸦工具，让他们自由发挥创造力，涂鸦自己的作品；
•教师鼓励幼儿观察自己的作品，发现其中的美，如彩的组合、线条的形状等。
第三步：自由创作（30分钟）
•教师提供适当的涂鸦工具和纸张，让幼儿自由发挥，进行创作；
•教师在旁边给予幼儿积极的鼓励和指导，帮助他们克服困难；
•教师可以提供一些创意玩具，如不同形状的海绵、水彩笔等，供幼儿探索和使用。
第四步：展示与分享（10分钟）
•教师邀请幼儿展示自己的作品，并介绍自己的创作思路和所表达的意义；
•教师组织幼儿之间的交流和分享，鼓励他们互相欣赏和借鉴对方的作品；
•教师可对幼儿的作品进行肯定和评价，激发他们的自信心。
四、教学延伸
•教师可以在课后安排涂鸦作品的展览，让幼儿的作品得到更多的展示和欣赏；
•教师可以准备一些专业的涂鸦教材，如简单的涂鸦指导书或涂鸦艺术家的介绍资料，让幼儿进一步了解涂鸦的艺术；
•教师可以鼓励幼儿在课外时间继续进行涂鸦创作，培养他们艺术表达的兴趣和能力。
五、教学评价
•教师可以对幼儿的作品进行评价，主要从以下几个方面进行评分：
9.创意：作品的独特性和创新性；
10.表达：作品所传达的信息和感情；
11.技巧：作品的手法和手眼协调能力；
12.美感：作品的彩搭配和造型美。
六、教学反思
•教师可以反思和总结本节课的教学过程和效果，以便于今后的改进和提高；
•教师可以邀请家长参与涂鸦活动，并听取他们的意见和建议，以促进家园合作。
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