小班亲子互动游戏纸杯运球教案

教案标题：小班亲子互动游戏纸杯运球教案

教学目标：

1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。

2. 培养幼儿与家长间的亲子互动和合作意识。

3. 提高幼儿的注意力和集中力。

教学准备：

1. 纸杯（每组一只）。

2. 小球（如网球、乒乓球等，每组一只）。

3. 教学场地（室内或室外均可）。

4. 班级分组名单。

教学步骤：

引入活动：

1. 向幼儿介绍今天的活动内容：纸杯运球游戏。解释规则：每组一只纸杯和一只小球，家长和幼儿合作，用纸杯将小球传递给对方，看哪一组能最快地传递到终点。

2. 引导幼儿回顾之前学习过的手眼协调活动，如接力传球等，为他们建立联系和理解。

活动实施：

3. 将幼儿分成小组，每组由一名家长和一名幼儿组成。

4. 给每组发放一只纸杯和一只小球。

5. 在教学场地上设置起点和终点，并在途中设置一些障碍物（如椅子、绳子等）。

6. 解释游戏规则并演示：家长和幼儿站在起点，家长用纸杯接住小球，然后将纸杯递给幼儿，幼儿再用纸杯接住小球，然后再传递给家长，如此往复，直到传递到终点。

7. 让幼儿和家长一起练习传递纸杯和小球的动作，确保他们理解规则和动作要领。

手眼8. 开始游戏，观察并记录每组的完成时间。

活动总结：

9. 请每组家长和幼儿分享他们在游戏中的体验和感受。

10. 引导幼儿总结游戏中的困难和挑战，并让他们思考如何改进和提高。

11. 强调亲子合作的重要性，鼓励幼儿与家长共同参与更多的互动活动。

拓展活动：

12. 鼓励幼儿在家中与家长或其他家庭成员一起玩纸杯运球游戏，加强亲子互动和合作。

13. 在下一堂课上，可以引入更多的手眼协调活动，如用勺子传递豆子、用双手接住气球等，进一步提高幼儿的手眼协调能力。

教学评估：

1. 观察幼儿和家长在游戏中的合作情况，评估他们的亲子互动能力。

2. 记录每组完成游戏所用的时间，评估幼儿的手眼协调能力。

教学延伸：

1. 对于手眼协调能力较弱的幼儿，可以提供更多的练习机会，或与其他能力较强的幼儿组合，共同完成游戏。

2. 针对手眼协调能力较强的幼儿，可以增加一些难度，如增加障碍物的数量或设置更远的终点，以提供更大的挑战。