幼儿园大班教案《平衡板》
一、教学目标：
2. 磨练手眼协调本领：平衡板需要孩子边走边玩，加强孩子的手眼协调本领。
3. 提高动作执行本领：平衡板的训练能够提高孩子的动作执行本领，让孩子的身体更加快捷。
4. 培育自信念：平衡板的训练需要对孩子的自信念有所挑战，为孩子供应制造性和培育自信的机会。
二、准备工作：
1. 准备一块相对较大的平衡板，以便孩子在平衡板上自由活动
2. 准备一些简单的道具，如球、穿孔球等，便利孩子进行活动
3. 营造轻松、愉悦的教学氛围，让孩子放松心情，全身心地投入到活动中
三、教学过程：
第一步：引入活动
1. 通过一些简单的动作，如手摇、踮脚等，让孩子放松身体。
2. 利用察看、问答等形式，引导孩子关注平衡板，并激发孩子的喜好。
第二步：活动内容
1. 平衡板探险
通过走、跑、踩等方式，在平衡板上探险，让孩子感受平衡板的特点及本身能否平衡。
手眼2. 平衡板球艺
在平衡板上站立或行走的过程中，抛球或接球，磨练手眼协调本领。
3. 平衡板跨越
在平衡板上进行双足跨越、单足跨越等多种方式，练习身体的协调性和稳定性。
4. 平衡板穿越障碍
使用简单的障碍物，如圆环等，让孩子在平衡板上进行穿越训练，磨练孩子的协调本领。
第三步：活动总结
1. 活动评价
通过问答、察看等方式，对孩子们的活动进行评价，表扬孩子在活动中的表现，并提示孩子需要注意的问题。
2. 活动总结和激励
在活动总结中，营造积极的氛围，激励孩子实现自我认知，激励他们在活动中英勇探究，提高自身本领。
四、注意事项：
1. 平衡板的材质要选择防滑性能好、稳定的材料。
2. 活动前应对平衡板进行安全检查，以避开发生不安全。
3. 在活动过程中，老师需要紧密关注孩子的行动，避开孩子发生意外。
4. 活动内容要依据孩子的年龄和本领进行调整，避开显现过于多而杂和不安全的活动。
五、教学反思：
平衡板是一项基础性的运动项目，不仅能够磨练孩子的身体协调本领，还能够培育孩子的自信念和勇气，使孩子更加活跃自信。在教学实施中，我们应当注意材料的选择、活动布置的快捷性、课程中的评价与激励等方面，为孩子们供应更加优质的课程体验，帮忙他们成长。
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